Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Le bestie d'ombra vengono dal buio che è in mezzo alle stelle. Il buio laggiù è il più buio che ci sia. E anche la luce, è la luce più chiara e forte che ci sia. Tra le stelle, oltre alle bestie d'ombra, ci sono anche le bestie di luce. Sono completamente diverse. Non si possono ammaestrare come le bestie d'ombra. Non ci si può parlare. Volano veloci, sempre, e passano. Non bisogna lasciarsi ingannare da quella che sembra una fiaba, se emana tanta luce e tanta ombra. La bestia del bambino che racconta non è solo la sua personale paura, ma il riflesso di una tensione che, nella terra d'Israele, continua a farsi sentire, nonostante i tanti tentativi di pace. Lì, uomini e donne, padri e madri, possono venir chiamati ogni momento a combattere, e così molti di essi improvvisamente scompaiono. Ed è proprio perché i bambini di Israele come quelli di tanti altri paesi in conflitto - possano riuscire ad ammaestrare la loro Bestia d'Ombra fino a farsela amica, che Orlev ha scritto questa favola apparente, ricordando che l'ombra ha origine tra le stelle.

Abstract: Il mago Jafar non è morto, una magia l'ha solo disintegrato e Aladdin non può vivere felice con Jasmine ignorando i poteri del perfido nemico. Dove è finito il bastone del comando che tanto male portò alla corte del re di Baghdad? Dove sono conservati i misteri delle segrete del nobile palazzo? Riuscirà Jafar a ritrovare i poteri perduti? Età di lettura: 5-10 anni.

Abstract: Questo romanzo, scritto da un autore diciannovenne, racconta il mondo sommerso e inquieto dei giovani nati nella seconda metà degli anni settanta ed è una specie di affresco italiano sul passaggio dall'adolescenza all'età adulta. Il protagonista è un diciassettenne che ama i Pistols e i Red Hot Chilli Peppers e, soprattutto, una ragazza che frequenta il suo stesso liceo.

Abstract: Trentasette racconti e fiabe scritti appositamente per essere utilizzati in incontri formativi, scolastici e catechistici con fanciulli e ragazzi. Ogni storia è preceduta da un inquadramento psicologico-catechistico ed è seguita da suggerimenti didattici utili a prolungare l'effetto della storia nel dialogo, nell'attività, nella vita.