Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Attività didattiche per il PEI inclusivo alla scuola dell’infanzia è una raccolta di oltre 40 schede operative forate e rilegate a bloc notes, pensata per accompagnare le insegnanti nella progettazione di percorsi inclusivi accessibili e motivanti e per integrare i materiali già proposti nel raccoglitore PEI inclusivo alla scuola dell’infanzia. Le proposte contenute non sono pensate “a parte”, ma come parte integrante della vita di sezione: ogni attività è strutturata per coinvolgere l’intero gruppo classe, con attenzioni specifiche verso i bambini e le bambine con disabilità. Pensate per lavorare in coppia, in piccolo gruppo, individualmente o con tutta la sezione, le schede offrono strumenti pratici che intrecciano le quattro dimensioni del PEI con i campi di esperienza, con l’obiettivo di garantire una partecipazione significativa e personalizzata da parte di ciascun alunno e alunna. Ogni proposta è accompagnata da strategie di semplificazione e facilitazione, così da permettere a tutti di raggiungere traguardi di competenza significativi e accessibili.

Abstract: Non un semplice eserciziario, ma un vero e proprio laboratorio dinamico in cui la grammatica si esplora, si confronta, si vive. Pensato gli alunni e le alunne che frequentano il biennio della scuola secondaria di secondo grado, il volume propone un approccio innovativo e coinvolgente, fondato sui principi della linguistica cognitiva e sulla centralità dell’esperienza. Niente regole a memoria, niente schemi da ripetere in automatico: qui gli studenti e le studentesse vengono guidati in un percorso che li porta a riflettere consapevolmente su come funziona la lingua, partendo dalle sue strutture concettuali più semplici — le entità, i nomi, i sintagmi nominali — fino ai loro rapporti con articoli, dimostrativi, aggettivi indefiniti e qualificativi. I 9 percorsi sono articolati in tappe a difficoltà crescente, introdotte da attività percettive e visive che stimolano la curiosità e il ragionamento. Attraverso immagini-gancio, narrazioni con personaggi ricorrenti e un costante invito alla riflessione sul significato delle strutture grammaticali, gli studenti imparano ad analizzare, confrontare e riutilizzare la lingua in modo consapevole. Particolarmente efficace è l’attenzione all’uso autentico della lingua, inclusi gli errori reali, che diventano occasione di confronto e apprendimento. Le attività proposte valorizzano anche il confronto tra lingue diverse, incoraggiando la consapevolezza metalinguistica e l’apertura alla diversità linguistica.