Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Questo volume aiuta a conoscere e scoprire la metodologia didattica del debate, fondata sulla discussione e sul confronto delle idee tra studenti e studentesse. In particolare sono spiegati in modo chiaro ed esauriente gli aspetti fondamentali per l'organizzazione dei dibattiti a scuola. Tutto parte da un tema che viene dibattuto tra due squadre, una favorevole e una contraria. I temi possono essere più o meno complessi, ma sono sempre controversi. Gli studenti impareranno a strutturare un discorso logico finalizzato alla persuasione, a ricercare e selezionare le fonti - anche attraverso risorse multimediali online - ad ascoltare attivamente, argomentare, fondare e motivare le proprie tesi, lavorare in gruppo, parlare in pubblico. E a rispettare il punto di vista altrui.

Abstract: La scuola degli animali somiglia molto a quella dei bambini. L’orario è dal lunedì al venerdì, dalle 9 alle 12, con un intervallo di 10 minuti per giocare e fare merenda: cannella, trifoglio, ciliegie. A differenza di quella dei bambini, nel Bosco dei Tigli, c’è una materia che si chiama ‘Il Futuro’. A lezione di Futuro si impara a riflettere su cosa si diventerà da grandi. E il primo giorno di scuola si impara che il futuro si può immaginare solo a mente tranquilla e a occhi chiusi.

Abstract: Alla luce delle attuali problematiche legate all'educazione delle nuove generazioni, nasce la necessità di dotare genitori e formatori di strumenti efficaci per affrontare il disagio giovanile. In un contesto in cui il mondo virtuale spesso prevale su scuola e famiglia, la psicologa e psicoterapeuta Maria Rita Parsi, da sempre impegnata nella cura e nel sostegno dei più giovani, propone una visione educativa olistica che intreccia valori tradizionali e modernità, portando alla luce esempi concreti e riflessioni, per guidare famiglie ed educatori verso un approccio più consapevole, adatto a creare e relazioni familiari e sociali sane.

Abstract: Quando chiediamo a un figlio o a una figlia adolescente «Va tutto bene?», spesso ci rassicura un rapido «Sì». Ma la verità è che dietro quel sì possono nascondersi solitudini profonde, paure, ferite invisibili. È quel vuoto di comprensione, tra adulti e ragazzi, è un grido silenzioso che troppe volte resta inascoltato. Mirko Cazzato lo sa bene e da adolescente incapace di restare fermo davanti alle ingiustizie, è diventato insieme ai suoi compagni di classe il fondatore del metodo Mabasta - Movimento Anti Bullismo Animato da STudenti Adolescenti - una realtà riconosciuta a livello nazionale, capace di trasformare la rabbia contro il bullismo in azione concreta. Il suo vero segreto sta in un principio semplice e potente: parlare ai ragazzi con la voce dei ragazzi. Niente lezioni dall'alto, niente sermoni da adulti. Mabasta entra nelle scuole, incontra migliaia di studenti ogni anno e dialoga con loro come farebbero amici coetanei. È così che riesce a far emergere storie nascoste, a spezzare il silenzio, a mostrare che non esistono solo vittime e colpevoli, ma anche tanti ragazzi che, con un piccolo gesto, possono diventare protagonisti del cambiamento. Mirko racconta un approccio fatto di strumenti semplici ma rivoluzionari per aiutare chi subisce, chi assiste e perfino chi agisce da bullo, perché dietro i comportamenti più aggressivi spesso si nasconde un profondo disagio. Questo libro è una guida preziosa per ragazzi, genitori e insegnanti. Per imparare a vedere oltre le apparenze, a riconoscere i segnali di chi soffre anche quando finge che «vada tutto bene».

Abstract: Un libro che racconta la scuola, fatta di cose piccole che nascondono cose grandissime. Dalla A di astuccio alla Z di zaino, un inventario alfabetico per raccontare tutto ciò che rende la scuola un posto unico. Ogni voce è un gesto, un oggetto, un momento quotidiano che si trasforma in emozione: piccole cose che parlano di scoperte, relazioni, crescita.

Abstract: A scuola di Ben e Trappy arriva una nuova compagna. È molto timida e viene subito presa di mira da un paio di studenti... Tutta la classe si trova quindi a porsi delle domande: quando uno scherzo apparentemente innocuo diventa un vero atto di bullismo? E soprattutto, come comportarsi con i prepotenti?

Abstract: Alleanze educative è un invito a rimettere al centro ciò che spesso viene dato per scontato: il valore della relazione tra scuola e famiglia. In un tempo in cui le sfide educative si fanno sempre più complesse, costruire un’alleanza autentica tra insegnanti e genitori diventa non solo auspicabile, ma necessario. Perché quando l’obiettivo è il benessere dei figli/figlie — e degli alunni e alunne — ognuno, con il proprio ruolo, è chiamato ad assumersi la responsabilità di esserci, di partecipare, di dialogare. L’autrice parte da un principio imprescindibile: la famiglia è il primo referente educativo, mentre alla scuola spetta il compito di costruire ponti, favorire la collaborazione, progettare percorsi coerenti e condivisi. Il testo, ricco di situazioni vissute sul campo, storie ed esperienze dirette, propone uno sguardo critico e consapevole, una pratica educativa riflessiva, capace di andare oltre il “così fanno tutti”, fondata sulla competenza, sull’ascolto e sulla responsabilità. Attraverso 10 capitoli, il libro accompagna insegnanti, educatori, educatrici e genitori in un percorso che alterna riflessioni teoriche e strumenti operativi, con l’obiettivo di valorizzare le alleanze educative come risorsa concreta.

Abstract: La biblioterapia educativa: una disciplina ancora poco diffusa in Italia, che coltiva l’intelligenza narrativa nei nidi e nelle scuole attraverso la lettura. Elena Sbaraglia e Dario Amadei ne illustrano i principi fondamentali e gli strumenti, dalla bibliolettura interattiva alla narrazione emotiva. Gli aspetti teorici della disciplina vengono approfonditi a partire dalle buone pratiche registrate nel tempo in diversi contesti didattici ed educativi, frutto dell’esperienza ventennale degli autori.

Abstract: Romanzo strutturato a episodi separati e pubblicato, per la prima volta, dalla casa editrice milanese Treves nel 1886. Il libro ha la forma di un diario di un ragazzo di terza elementare che racconta lo svolgersi del proprio anno scolastico 1881-1882 dal 17 ottobre al 10 luglio: ogni capitolo riporta la data del giorno e un titolo riferito al tema trattato.

Abstract: Un nuovo compito attende gli studenti del College di Parigi: creare l'outfit per una famosissima band rock... la preferita di Violet! Chi avrà lavorato meglio, conquisterà un pass speciale per il concerto! Che la sfida inizi!

Abstract: Bentornati alla Fern School, dove gli studenti sono umani e creature magiche! Una ragazza intrappolata in un altro regno. Una scuola dove risiede una magia molto particolare. E una caccia alla Morte in persona... Il mese che precede il tredicesimo compleanno può essere emozionante, ma raramente quell'emozione si presenta sotto forma di un pericoloso inseguimento in cui una malvagia statua prende vita. Rosemary riesce a vedere il futuro... e in questo momento si prospetta molto oscuro. Dal nulla, legioni di funghi minacciano di sopraffare la Fern School. Qualcuno sta cercando di annegare tutte le piante della serra. E mentre Rosemary è in cerca di risposte, diventa sempre più chiaro che qualcosa di sinistro minaccia gli studenti e i loro doni... ed è molto vicino.

Abstract: E se l'appello non fosse un semplice elenco? Se pronunciare un nome significasse far esistere un po' di più chi lo porta? Allora la risposta "presente!" conterrebbe il segreto per un'adesione coraggiosa alla vita. Questa è la scuola che Omero Romeo sogna. Quarantacinque anni, gli occhiali da sole sempre sul naso, Omero viene chiamato come supplente di Scienze in una classe che affronterà gli esami di maturità. Una classe-ghetto, in cui sono stati confinati i casi disperati della scuola. La sfida sembra impossibile per lui, che è diventato cieco e non sa se sarà mai più capace di insegnare, e forse persino di vivere. Non potendo vedere i volti degli alunni, inventa un nuovo modo di fare l'appello, convinto che per salvare il mondo occorra salvare ogni nome, anche se a portarlo sono una ragazza che nasconde una ferita inconfessabile, un rapper che vive in una casa famiglia, un nerd che entra in contatto con gli altri solo da dietro uno schermo, una figlia abbandonata, un aspirante pugile che sogna di diventare come Rocky... Nessuno li vedeva, eppure il professore che non ci vede ce la fa.

Abstract: Cosa fare quando un alunno o un’alunna mostra segnali di disagio? È necessario segnalare? A chi? E come? Questo libro risponde, con linguaggio chiaro e tanti esempi pratici, a oltre 60 domande che ogni insegnante potrebbe trovarsi ad affrontare nei casi di abuso, incuria o maltrattamento. Un vademecum aggiornato e in linea con la normativa più recente, utile per orientarsi tra responsabilità, dubbi, normative e relazioni con servizi sociali e famiglie, sempre nel rispetto dei diritti del minore.

Abstract: Hamlet Hargreaves è il rampollo di una delle famiglie più influenti dell’élite nobiliare dell’Impero britannico, Gwenaelle invece è una cameriera dei Montecler, una casata minore dell’Impero gallico. I due giovani non potrebbero essere più diversi, ma entrambi vengono ammessi all’accademia di lyonesse, la prestigiosa scuola di magia che sorge sull’isola omonima, tra i mari dei due imperi. Tra le mura dell’istituto, gli evocatori che possiedono il dono imparano ad aprire le porte da cui attingono l’energia che consente di alimentare il mondo: dalle case, alle fabbriche, fino alle gigantesche aeronavi che solcano il cielo. Possedere il dono dà agli evocatori più capaci un potere infinito, ma aprire le porte è anche estremamente pericoloso: il mago che non riesce a controllare le sue evocazioni rischia di essere ucciso dagli intrusi, ombre mostruose che attraversano la soglia invadendo il mondo. Per questo a ogni evocatore è assegnato un guardiano, i cui compiti sono impedire le irruzioni e difendere il mago a ogni costo, rimanendo sempre al suo fianco. Ogni anno molti studenti muoiono a causa della loro incapacità di controllare la magia, ma quando Hamlet e Gwen iniziano a studiare a Lyonesse, i pericoli per loro non vengono solo da oltre la soglia… Un assassino ha iniziato a rapire e uccidere i giovani evocatori e loro due potrebbero essere gli unici in grado di fermarlo.

Abstract: Molti e svariati sono i mali di cui soffre la scuola italiana. Ad alcuni di essi – alla deficienza di scuole e di aule, d’insegnanti e di mezzi didattici e scientifici, alle diseguaglianze sociali e geografiche, all’inadempienza dell’obbligo scolastico, all’inadeguata assistenza agli alunni privi di mezzi – si può porre rimedio solo con profonde riforme di struttura e con ingenti spese. Ma ci sono altri mali, inerenti allo spirito che predomina tuttora nelle nostre scuole: i metodi cattedratici e antiquati, l’impostazione mnemonico-catechistica, il mito della «cultura generale», l’ossessione dei programmi totalitari e dell’onniscienza, il culto dei registri e la mania degli esami, la tendenza all’uniformità e al livellamento, le scarse possibilità di sviluppo accordate agli interessi e ai gusti spontanei degli allievi. E questi possono essere oggetto di «riforme senza spesa>>: di riforme per le quali non occorrono grandiosi progetti legislativi o massicci stanziamenti di bilancio, ma coraggio, spirito d’iniziativa e di libertà, consapevolezza che scuola vera è quella, socratica, della ricerca e del dialogo: la scuola che non inculca verità, ma che educa alla discussione e quindi alla pratica attiva della libertà e al costume democratico. Sono queste le riforme che Guido Calogero propugna e illustra in questa raccolta di saggi, notevolmente ampliata rispetto all’edizione del 1957; saggi quanto mai attraenti e stimolanti per la fertilità polemica e critica e per l’acuta coscienza della viva realtà dell’educare. A questo tema centrale altri si collegano. La difesa della scuola laica, per esempio – intesa appunto come scuola della discussione e della libertà, fondata sulla possibilità di tentare e di sbagliare. E, poi in generale, tutti i problemi più urgenti e attuali della nostra scuola: visti e prospettati, fuori di ogni schema convenzionale, nei loro molteplici riflessi culturali, politici, sociali.

Abstract: Morton è finalmente in quarta elementare, la classe dei ratti, cioè dei ragazzini ormai grandi (o quasi) che non sono più gli angioletti della loro maestra. Ma è proprio indispensabile fare i bulli, rubare la merenda ai più piccoli o terrorizzare le bambine? Morton è un po' incerto, ma alla fine si lascia convincere e tenta di comportarsi da autentico ratto...

Abstract: Ehi, tu! Sì, dico a te, che osservi questo romanzo. Ottima scelta: è il migliore libro di sempre. Parla del mio piano superfantastico a prova di bomba per diventare il ragazzo più popolare della Scuola Media Purgatorio. Devo solo: 1) Reinventarmi di sana pianta. 2) Farmi un sacco di nuovi amici e accettare con umiltà la mia nomina a capo supremo. 3) Diventare bravo negli sport e vincere tutte le gare. 4) Sbattere in faccia a chi mi ha sempre odiato la mia popolarità nuova di zecca. Cosa diavolo può andare storto in una scuola piena di creature leggendarie? Un racconto per affrontare in maniera leggera e insieme profonda le tematiche della crescita, dell’accettazione di sé e del bullismo.

Abstract: Valentina è gelosa. Hanno appena assegnato i ruoli per la recita di fine anno: Angelica, una ragazza molto carina sarà Giulietta, e indovinate un po' chi sarà Romeo? Tazio! Così lei dovrà rimanere in disparte mentre loro si scambiano parole d'amore... Età di lettura: da 8 anni.

Abstract: Nella scuola dei fantasmi si va di notte, quando è buio e tutto sembra più magico. Henri, Lucie, Georges ed Edouard sono 4 giovani fantasmi (hanno appena 296 anni!) e devono affrontare un programma molto fitto: imparare ad entrare in aula attraverso i muri, spostare gli oggetti a distanza, diventare invisibili, studiare un ragno appena nato che… all’improvviso diventa gigantesco! Per fortuna possono contare sull’aiuto e la comprensione del loro maestro Trucchetto…