Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Osservare e gestire l'interazione sociale Per quanto la cooperazione educativa non sia una proposta nuova, essa appare ancora poco diffusa nella pratica didattica quotidiana. Quali sono i vantaggi dell’organizzare una situazione didattica basata sulla cooperazione educativa? Come si possono strutturare gli ambienti della scuola per sviluppare la cooperazione? E come organizzare la giornata educativa? Il volume, frutto di esperienze condotte all’interno di classi cooperative, ne illustra le pratiche più diffuse, ponendole a confronto con modelli didattici più tradizionali, con lo scopo di favorire quell’interazione sociale che spesso risulta uno degli aspetti più problematici della gestione della classe.

Abstract: Il primo capitolo del volume si occupa di come deve essere studiata e spiegata la diseguaglianza e riporta il più recente dibattito critico sull'idea stessa di classe sociale. Si entra poi nel merito, affrontando nei tre capitoli successivi l'analisi delle classi e i problemi teorici e metodologici a essa connessi. Il capitolo successivo è dedicato ad un ripensamento delle classi sociali, a come cioè secondo l'autrice questa categoria analitica dve essere riformulata, non perdendo mai di vista i rapporti tra classe e status. I capitoli finali sono dedicati alla cittadinanza, nei suoi legami con le disparità di genere e razziali, e ai modelli di consumo e stili di vita.