Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Tutto cambia, diceva il filosofo. E allora cambiamo anche noi, dicono i sei asinelli protagonisti del racconto, alle prese con il problema dell'estinzione. Impareranno a far di conto per mandare avanti la fattoria e, insieme a loro, anche noi potremo capire i numeri e le quattro operazioni. Ma non solo, incontreremo tante occasioni per ragionare e risolvere problemi. E alla fine, anche una piccola palestra per la mente.

Abstract: Tante coloratissime pagine che sembrano un pallottoliere e tanti divertenti giochini per imparare le tabelline, per fare amicizia con i numeri e contare come i grandi sulla punta delle dita, senza calcolatrice. Ma piano, sottovoce, per paura di sbagliare...

Abstract: Un simpaticissimo libro pieno zeppo di giochini, quiz e rompicapi per aiutare i bambini a imparare le tabelline, da quella del 2 a quella del 12. Con tanti adesivi. Età di lettura: da 6 anni.

Abstract: Un allegro libro di attività con tantissimi giochi matematici per incoraggiare i bambini a esercitarsi con addizioni e sottrazioni. Tanto spazio per fare i conti prima di completare i giochi e gli indovinelli e stelline dorate per i più bravi a risolvere le operazioni. Età di lettura: da 6 anni.

Abstract: Tutto cambia, diceva il filosofo. E allora cambiamo anche noi, dicono i sei asinelli protagonisti del racconto, alle prese con il problema dell'estinzione. Impareranno a far di conto per mandare avanti la fattoria e, insieme a loro, anche noi potremo capire i numeri e le quattro operazioni. Ma non solo, incontreremo tante occasioni per ragionare e risolvere problemi. E alla fine, anche una piccola palestra per la mente.

Abstract: La linea del 20 - in questa edizione pensata appositamente per alunni non vedenti e sordociechi - è lo strumento più efficace per apprendere i numeri e il calcolo, poiché valorizza le capacità intuitive di ciascun bambino, che nasce con una spiccata propensione verso il calcolo di numerosità. Applicabile nella scuola primaria e nelle attività di preparazione svolte nella scuola dell'infanzia, consente di operare direttamente entro il 20 svolgendo da subito addizioni e sottrazioni che sono operazioni. Nella guida - per l'insegnante, l'educatore, il genitore - viene presentato l'itinerario didattico completo di classe prima, per permettere al bambino non vedente o sordocieco di svolgere il programma contemporaneamente al resto della classe. Il percorso comprende esercizi con le schede in Braille e lo strumento della linea del 20 e integra le attività con l'utilizzo dei sussidi tiflodidattici. Lo strumento in plastica è corredato di un discriminatore tattile per facilitare l'individuazione della seconda decina come un secondo paio di mani. L'apprendimento giunge immediato perché le mani sono lo strumento naturale che ha permesso l'evoluzione del calcolo mentale. Le schede operative riportano: i numeri da 1 a 10 in Braille, in scrittura comune e a caratteri ingranditi per gli alunni ipovedenti con le palline in rilievo e con elevato contrasto cromatico; rappresentazioni grafiche della linea del 20, del 100 e del 1000 con le palline in rilievo per la lettura tattile delle quantità.

Abstract: Numeri e calcoli, figure geometriche e dati statistici sono i protagonisti indiretti di queste quindici storie nelle quali problemi e concetti matematici sono raccontati attraverso esperienze di vita quotidiana. Come scoprire qual è il piatto preferito dagli alunni della scuola? Quante sono le combinazioni possibili di tre diversi colori per confezionare degli abiti di carnevale? Come si può capire la differenza tra incasso e guadagno confezionando delle uova di cioccolato artigianali? La straordinaria inventiva del Maestro Per farà sperimentare ai suoi alunni concetti di matematica e geometria anche assai complessi, con l'ausilio di bizzarri marchingegni e attraverso l'osservazione di oggetti presenti nella vita quotidiana. Saranno quindi le intuizioni e le abilità matematiche dei diversi protagonisti di queste quindici divertenti esperienze a far appassionare sin dalle prime pagine i lettori allo straordinario mondo della matematica. Età di lettura: da 8 anni.

Abstract: Incredibile! Le tabelline diventano un gioco da ragazzi. Non ci credi? Stacca le schede, costruisci i tabelloni e... le tabelline non avranno più segreti!!!

Abstract: Tutto cambia, diceva il filosofo. E allora cambiamo anche noi, dicono i sei asinelli protagonisti del racconto, alle prese con il problema dell'estinzione. Impareranno a far di conto per mandare avanti la fattoria e, insieme a loro, anche noi potremo capire i numeri e le quattro operazioni. Ma non solo, incontreremo tante occasioni per ragionare e risolvere problemi. E alla fine, anche una piccola palestra per la mente. Età di lettura: da 6 anni.

Abstract: Imparare le tabelline è una festa a ritmo di samba e cha-cha-cha! Nel libro e nel cd troverai dieci canzoni, una per ogni tabellina, ciascuna illustrata con allegria. In compagnia di orsi, gatti e altri simpatici animali, l'appuntamento con i numeri diventa uno spasso. Questo sì che è un aiuto originale, sia per chi impara che per chi insegna! Età di lettura: da 5 anni.

Abstract: Il simbolo di uguaglianza, per quanto possa apparire semplice nel suo significato e applicazione, non sempre risulta banale da comprendere per chi è ancora immerso nel processo di apprendimento della matematica. La sua mancata (o errata) interpretazione emerge in maniera prepotente durante gli ultimi anni della scuola primaria e nel passaggio alla secondaria di primo grado, momento in cui gli alunni si trovano per la prima volta a dover affrontare le equazioni. Risulta quindi di fondamentale importanza attuare un intervento precoce, così da evitare o, quanto meno, limitare l'insorgere di difficoltà severe. Il «Gioco dell'uguale» è un gioco di confutazione/conferma di uguaglianze che ben si presta a essere introdotto sin dall'inizio della primaria ed essere modulato e proposto nei cicli scolastici successivi. Attraverso un percorso ludico-didattico strutturato sull'utilizzo di 7 mazzi di carte differenti (mazzo 100, mazzo 100+, mazzo Proprietà, mazzo Espressioni, mazzo Decimali, mazzo Frazioni, mazzo Potenze), l'alunno avrà la possibilità di: acquisire un corretto utilizzo del simbolo di uguaglianza (=) e comprenderne le proprietà; potenziare le abilità di calcolo mentale sviluppando le strategie più opportune; riflettere sulle proprietà delle operazioni; comprendere il significato delle espressioni numeriche e delle convenzioni che stanno alla base della loro scrittura e della loro interpretazione; sviluppare capacità strategiche in un contesto ludico.

Abstract: La linea del 100 è la nuova proposta per lo svolgimento del programma di matematica per il secondo anno della scuola primaria. Rappresenta la naturale prosecuzione del percorso iniziato in classe prima con La linea del 20, ma può essere adottata anche in classi che non hanno mai utilizzato il metodo analogico poiché esso rappresenta per ogni bambino il modo più naturale di conoscere. Lo strumento è un calcolatore analogico paragonabile a un armadio con dieci ripiani. Facendo scorrere le asticelle lateralmente, l'alunno può eseguire da subito addizioni e sottrazioni e comprendere immediatamente il senso della moltiplicazione e della divisione. Il testo è un eserciziario completo comprendente sia il calcolo mentale e scritto, sia i problemi. Molta attenzione viene riservata agli apprendimenti strumentali come le tabelline. L'impostazione generale è fedele alla proposta di una didattica leggera, essenziale, che non sia essa stessa elemento di complicazione. Particolarmente indicata con alunni in difficoltà o con scarsa padronanza della lingua, La linea del 100 offre a tutti i bambini un modo divertente e stimolante per alleviare la fatica che comporta l'apprendimento della matematica.

Abstract: Simone è alle prese con le tabelline ed è un'esperienza tutt'altro che esilarante. Il suo amico Ferdinando non è di nessun aiuto, anzi: lo prende in giro davanti a tutta la classe quando Simone risponde alla maestra che «Tre per due fa quattro, lo sanno tutti!» Simone è davvero sconsolato, sembra essere l'unico a non conoscere le tabelline e a non aver imparato a memoria le impossibili, odiose nontiplicazioni. Per fortuna gli viene un'idea da vero Superconiglio: se raggruppa le sue biglie in mucchietti uguali subito tutto diventa più chiaro...