Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Sissi ha sempre la battuta pronta, è sarcastica e cinica ma con i numeri è un vero disastro... E quindi è piuttosto impudente, impietosamente scarsa in matematica e perdutamente innamorata! Ma sfortunatamente, Constantin, il suo "ideale" principe azzurro, ha occhi solo per le ragazze più grandi e con più "esperienza" di lei. Davvero un peccato, perché quando a Sissi capita l'occasione di baciarlo, lei si rivela un vero disastro! Ma non finisce qui: lei ha un piano e farà fuoco e fiamme per ottenere informazioni "ultra sensibili" sull'argomento e studiarlo a fondo, grazie all'aiuto del suo amico d'infanzia Jacob, l'unico di cui si fida e che può aiutarla a fare un po' di pratica...

Abstract: La prova orale del Concorso docenti consiste in una lezione simulata e in un colloquio immediatamente successivo. Per prepararsi adeguatamente e superare quest’ultima sfida, è quindi indispensabile un testo mirato per questa tipologia d’esame, che tenga conto della sua specificità. Il presente volume, oltre ad affrontare alcuni temi teorico-metodologici generali relativi alla didattica, propone 15 «lezioni» che fungono da esempi e linee guida per sostenere la prova in maniera efficace e strutturata.

Abstract: Il lavoro mira a mettere i docenti in condizioni di sufficiente preparazione al Concorso a cattedra nelle Scuole Secondarie di 1° e 2° grado. Offre conoscenze di ordine socio-psico-pedagogico illuminanti ai fini di una didattica laboratoriale dove l'apprendimento diventa scoperta di saperi disciplinari e di contenuti culturali: due campi di sviluppo dell'azione di insegnamento-apprendimento di docenti rispettosi delle modalità di apprendimento degli studenti e delle richieste del mondo organizzativo e produttivo in una società complessa e globalizzata.

Abstract: Giacche rubate, scarpe scomparse, matite colorate sparite... niente è più al sicuro nella scuola di Rosi e Paul, detto Budino pervia della sua abilità ai fornelli. Naturalmente i due inseparabili amici si lanciano subito nelle indagini. Ma sarà solo dopo molti pedinamenti e altrettanti pranzetti che finalmente la verità verrà a galla.

Abstract: Questo libro è rivolto a quanti devono preparare la prova scritta di argomento disciplinare dei concorsi ordinario e straordinario, per il ruolo docente o per l'abilitazione nella scuola secondaria di primo e secondo grado. Il manuale contiene una sintesi della teoria essenziale per il ripasso dei principali argomenti previsti nel programma ministeriale per le classi di concorso che hanno la Storia tra le discipline caratteristiche. In chiusura, il volume presenta una sezione con esempi di quesiti: come preparazione al concorso ordinario, che prevede domande a risposta aperta, si riporta lo svolgimento di alcuni quesiti ufficiali proposti negli ultimi concorsi; come preparazione ai concorsi straordinari, che prevedono domande a risposta chiusa, si riporta una selezione di esercizi risolti e commentati. Vengono inoltre proposte le tracce di ulteriori domande che il candidato può esercitarsi a svolgere in forma scritta o utilizzare come spunto per la preparazione di una lezione di prova.

Abstract: Volume rivolto a quanti devono preparare la prova scritta di argomento disciplinare dei concorsi ordinario e straordinario, per il ruolo docente o per l’abilitazione, nella scuola secondaria di primo e secondo grado. Il manuale contiene una sintesi della teoria essenziale per il ripasso dei principali argomenti previsti nel programma ministeriale per le classi di concorso che hanno la Fisica tra le discipline caratteristiche. Lo studio è facilitato anche da un utile glossario che puntualizza termini e concetti chiave della materia, nonché da alcune tavole che riportano grandezze, unità di misura e costanti fisiche. In chiusura, è presente una sezione con esempi di quesiti: come preparazione al concorso ordinario, che prevede domande a risposta aperta, si riporta lo svolgimento di alcuni quesiti ufficiali, tra quelli proposti negli ultimi concorsi relativamente alla Fisica; come preparazione ai concorsi straordinari, che prevedono domande a risposta chiusa, si riporta una selezione di esercizi risolti e commentati. Vengono inoltre proposte le tracce di ulteriori domande che il candidato può esercitarsi a svolgere in forma scritta o utilizzare come spunto per la preparazione di una lezione di prova.

Abstract: Questo libro è rivolto a quanti devono preparare la prova scritta di argomento disciplinare dei concorsi ordinario e straordinario, per il ruolo docente o per l'abilitazione nella scuola secondaria di primo e secondo grado. Il manuale contiene una sintesi della teoria essenziale per il ripasso dei principali argomenti previsti nel programma ministeriale per le classi di concorso che hanno la Letteratura italiana tra le discipline caratteristiche. Il materiale di studio viene inoltre completato da un utile glossario che puntualizza termini e concetti di metrica, retorica e narratologia. In chiusura, il volume presenta una sezione con esempi di quesiti: come preparazione al concorso ordinario, che prevede domande a risposta aperta, si riporta lo svolgimento di alcuni quesiti ufficiali proposti negli ultimi concorsi; come preparazione ai concorsi straordinari, che prevedono domande a risposta chiusa, si riporta una selezione di esercizi risolti e commentati. Vengono inoltre proposte le tracce di ulteriori domande che il candidato può esercitarsi a svolgere in forma scritta o utilizzare come spunto per la preparazione di una lezione di prova.

Abstract: Questo libro è rivolto a quanti devono preparare la prova scritta di argomento disciplinare dei concorsi banditi ad aprile 2020, per il ruolo docente o per l'abilitazione nella scuola secondaria di primo e secondo grado. Il manuale contiene una sintesi della teoria essenziale per il ripasso dei principali argomenti previsti nel programma ministeriale per le classi di concorso che hanno la Matematica tra le discipline caratteristiche. In chiusura, il volume presenta una sezione con esempi di quesiti: come preparazione al concorso ordinario, che prevede domande a risposta aperta, si riporta lo svolgimento di alcuni quesiti ufficiali proposti negli ultimi concorsi; come preparazione ai concorsi straordinari, che prevedono domande a risposta chiusa, si riporta una selezione di esercizi risolti e commentati. Vengono inoltre proposte le tracce di ulteriori domande che il candidato può esercitarsi a svolgere in forma scritta o utilizzare come spunto per la preparazione di una lezione di prova.

Abstract: Le scuole italiane sono abitate da moltissimi ragazzi e ragazze che non si identificano come eterosessuali. Troppo spesso, però, mancano le parole e gli strumenti educativi adeguati a fare spazio alla loro esperienza e a promuovere inclusione e benessere. In molti casi, infatti, la cifra distintiva dell'esperienza di ragazze e ragazzi gay, lesbiche, bisessuali e trans nei contesti educativi è il bullismo omotransfobico, la violenza tra pari, la stigmatizzazione o l'invisibilità. Combinando i dati di una ricerca svolta con adolescenti LGBTQI+ tra i tredici e i vent'anni su scala nazionale, approfondimenti teorici su identità, genere e sessualità e suggerimenti operativi per lavorare in classe, il volume si propone come uno strumento di studio e di intervento rivolto all'intera comunità educante che lavora con l'adolescenza. Grazie a un linguaggio accessibile, lettori e lettrici verranno accompagnati in un viaggio attraverso le molte declinazioni dell'identità e delle relazioni, le sfide specifiche dell'adolescenza LGBTQI+ e le buone pratiche necessarie a costruire contesti educativi inclusivi.

Abstract: Siamo nel 2013. Arturo, un sedicenne tormentato e solitario, scopre di soffrire di DOC (Disturbo Ossessivo Compulsivo), una malattia diffusa, ma di cui si parla poco. Il suo quotidiano è ritmato da una moltitudine di riti e manie, che rendono la sua vita difficile, impedendogli un normale contatto con i suoi coetanei. Innamorato segretamente di Iris, una sua enigmatica compagna di classe, il ragazzo vive questo amore senza speranze e aspettative. I due adolescenti si limitano ogni giorno a condividere in silenzio una parete del cortile della scuola durante l’intervallo. Ma grazie al mondo dei social network Arturo riuscirà a trasformarsi. Intelligente e cauto scoprirà nuove risorse personali e acquisirà fiducia. La via della guarigione però resta lontana e l’adolescente dovrà ancora attraversare gli stadi ineluttabili della “vera” vita...

Abstract: Questo volume presenta un percorso teorico-pratico utile ad approfondire i diversi aspetti della cittadinanza e a sperimentare competenze civiche e sociali. Cittadinanza democratica e educazione civica propone una serie di attività - già collaudate da FONDACA in diversi istituti scolastici italiani - organizzate in base a una precisa tematizzazione che facilita l'apprendimento e stimola la riflessione e il confronto. Le schede didattiche e i relativi materiali - grazie al loro taglio operativo e ludico-creativo - accompagnano gli studenti e le studentesse in un percorso esperienziale che, attraverso esercitazioni pratiche, aiuta a comprendere i temi in cui si declina il concetto di cittadinanza: appartenenza; diritti e doveri; partecipazione. Il libro è corredato di materiali (carte a colori, schede e suggerimenti) che aiutano a riconoscere nella concreta esperienza quotidiana il tema della cittadinanza e il significato dell'essere cittadino e ad approfondire la conoscenza di numerosi articoli della Costituzione italiana.

Abstract: La prova orale del Concorso docenti consiste in una lezione simulata e in un colloquio immediatamente successivo. Per prepararsi adeguatamente e superare quest'ultima sfida, è quindi indispensabile un testo mirato per questa tipologia d'esame, che tenga conto della sua specificità. Il presente volume, oltre ad affrontare alcuni temi teorico-metodologici generali relativi alla didattica, propone 17 «lezioni» che fungono da esempi e linee guida per sostenere la prova in maniera efficace e strutturata. Tutte le lezioni presentano infatti: la descrizione del contesto classe, la progettazione didattica: le strategie e gli approcci metodologici utilizzati, la definizione di obiettivi, conoscenze, abilità e competenze, la descrizione di strumenti, risorse e materiali, lo svolgimento nelle tre fasi di input, elaborazione e output, gli elementi di verifica e valutazione degli apprendimenti, la bibliografia e sitografia di riferimento. Completa il volume un utilissimo glossario dei principali approcci metodologici, strategie e strumenti didattici.

Abstract: Il libro è un viaggio nella didattica teatrale attraverso l’appassionato racconto in prima persona di un attore-insegnante che svela a ragazzi e docenti l’importanza del teatro nella vita di tutti i giorni. A distanza di quasi dieci anni dal primo laboratorio da insegnante, l’autore traccia un racconto dell’esperienza vissuta, non in forma narrativa, ma attraverso una raccolta che, in maniera composita, unisce frammenti autobiografici, aneddoti, testi teatrali, illustrazioni, esercizi per il corpo, la voce e la scrittura. Il teatro come medium per l’apprendimento, utile ad allargare i punti di vista sul mondo, è proposto in una guida unica rivolta a studenti, insegnanti ed educatori per conoscere da vicino tutte le fasi creative di un’esperienza laboratoriale, dall’ideazione alla messa in scena finale.

Abstract: «Il vero viaggio di scoperta non consiste nel cercare nuovi paesaggi, ma nell’avere nuovi occhi». A distanza di quasi un secolo, la modernità delle parole di Proust, oltre a incoraggiarci a osservare la realtà da prospettive diverse, sembra descrivere l’esperienza del grande schermo, che ci permette di viaggiare senza spostarci e di guardare la realtà dall’occhio della videocamera. Manlio Castagna, scrittore, regista, sceneggiatore e critico cinematografico, mostra come i film, troppe volte usati solo per riempire le «ore buche», possano entrare nelle scuole dall’ingresso principale e diventare una risorsa per riempire la mente e il cuore di studentesse e studenti. Il volume, oltre a presentare in modo completo ma accessibile la storia, le tecniche e le professioni del cinema, suggerisce immediate e semplici attività didattiche da svolgere in classe, così da permettere anche alle nuove generazioni di entrare in sala e mettersi comode.

Abstract: Il volume propone un percorso dedicato alla memoria completo di strumenti teorici e pratici per parlare di memoria e Shoah alla scuola secondaria. Articolato in 5 tappe, il libro presenta diverse proposte di approfondimento, ricerca, espressione, laboratorio, e le attività di ogni tappa sono pensate come indipendenti, anche se possono essere inserite in un quadro più ampio realizzando due percorsi distinti e complementari: cronologico e tematico. Ogni insegnante è libero/a di creare un percorso personalizzato adattandolo al proprio stile educativo e alle caratteristiche della classe.

Abstract: In «Rap in classe», l'autore ci porta con sé dalle aule di una scuola ai laboratori di un carcere. Ci racconta le storie di Alessandra, che dietro il nome di Tim ha trovato la forza di affermare la propria identità, e di Malasorte, un giovane detenuto che ha scelto il Rap per lanciare un appello al mondo esterno. Ma consegna anche a tutti gli insegnanti (in particolar modo ai docenti dell'area umanistica) un punto di ingresso originale e contemporaneo ai contenuti della scuola. I laboratori costruiscono un percorso che parte dalla forma del Rap (con i suoi stilemi e le sue strutture), ne sperimentano la potenza comunicativa (per raccontare di noi, dei temi che ci impegnano o per condividere conoscenze disciplinari, dalla letteratura alla matematica) fino ad entrare nelle attività di debate tra gli studenti. E così il cerchio si chiude e il Rap torna alle sue origini, ci costringe a fare ordine tra i pensieri e a esprimere in poche «barre» tutto quello che vogliamo dire.

Abstract: Il progetto propone 10 unità creative e didattiche sul tema della ricerca della propria strada espressiva (nella scrittura, ma anche nel fumetto, nel cortometraggio…), da gustare come ispirazione e poi da portare in classe per esercizi e laboratori attivi. Ogni capitolo parte dall’intervista rivolta agli scrittori e creativi italiani contemporanei più amati dai ragazzi e dalle ragazze (e dai loro insegnanti) e culmina nella proposta di tre attività replicabili nel lavoro curricolare in classe, o in momenti formativi laboratoriali ed extrascolastici con gruppi di giovani lettori e lettrici. A completamento, un ricco apparato di suggerimenti di visione, lettura e ascolto suddivisi fra proposte adatte al docente e alla classe. Il testo prende avvio dall’esperienza della fortunata masterclass di storytelling La bici delle storie, in collaborazione con Book on a Tree.

Abstract: Cosa faccio se sono un docente e ho davanti un alunno arrabbiato, spaventato, ansioso? Quale risonanza hanno in me queste emozioni? Come educo l’alunno all’autocontrollo e al rispetto per l’altro, e come posso prevenire e gestire le situazioni di stress in classe? Come faccio a essere un docente accogliente, ma nello stesso tempo capace di dare il limite? Come posso orientare il discente alla felicità e contribuire allo sviluppo sano della sua identità? Sono alcune delle domande che si pone l’autore in questo testo e alle quali risponde illustrando prassi e modalità di intervento che derivano dall’esperienza clinica di psicoterapeuta e di docente in classe, dalla psicologia, dall’antropologia e dalle neuroscienze. In questo volume, le competenze emotive e relazionali necessarie a un docente non restano indicazioni puramente teoriche, ma vengono concretamente delineate nel “come si fa” attraverso esempi ed esercitazioni. Alcune sezioni del testo sono esplicitamente dedicate agli studenti, con esercizi di consapevolezza nella gestione della propria emotività e con proposte di riflessioni sul proprio futuro professionale e di studi. Il docente ha infatti un ruolo fondamentale nell’orientare l’alunno alla felicità, aiutandolo a rispondere alle domande che costituiscono la sua sfida più difficile: chi sono io? Chi voglio essere? Cosa voglio diventare? Domande che hanno a che fare con la strutturazione dell’identità, che si forma anche nella relazione con le figure educative e attraverso la loro capacità di far sentire l’allieva e l’allievo un essere umano amabile e degno di fiducia.