Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: In un volume unico, il ciclo di storie di Brian Azzarello ed Eduardo Risso sulla serie del Cavaliere Oscuro. Il corpo di una donna viene trovato nella discarica di Gotham City, e mentre Batman cerca di risolvere il caso, riflette sulla città oscura che ha reso la sua casa. Ma quando la verità verrà infine a galla, l'Uomo Pipistrello potrebbe perdere le proprie certezze. Una disturbante visione di Gotham City dal celebrato team creativo di 100 Bullets.

Abstract: In un mondo in cui Superman solo un personaggio a fumetti, Clark Kent odia il proprio nome ma quando scoprirà di possedere gli stessi poteri del suo omonimo, la sua vita verrà completamente stravolta. Un'epica intimista che esplora l'umanità al centro del mito dell'Uomo d'Acciaio. Contiene: "Superman: Secret Identity (2004)" #1/4.

Abstract: Kate Bishop è decisa a tenere in piedi la sua agenzia investigativa, e niente e nessuno potrà fermarla. Cavarsela da sola non sarebbe un problema, se non fosse per i clienti che continuano a chiederle dove sia il vero Occhio di Falco Energica, agguerrita e con un senso dell'umorismo tutto suo, quando Kate si mette in testa qualcosa, centra sempre il bersaglio. La prima serie dedicata alla nuova Occhio di Falco.

Abstract: Presentate in un volume dal titolo Unmei no Tori. Gli uccelli del destino, potremo leggere sei storie brevi dai toni romantici, divertenti, drammatici e comici, tutte legate da un unico filo conduttore: gli uccelli, portatori a volte di ventura altre di sventura!

Abstract: Con "Valentina. Rembrandt e le streghe" continua la pubblicazione nei Quaderni dell'Eros di tutte le opere di Guido Crepax, riconosciuto maestro, a livello internazionale, del disegno e dell'incisione.

Abstract: Il volume propone un'avventura a fumetti liberamente tratta da "La nouvelle Justine" di D.A.F. de Sade. Protagonista l'inconfondibile Valentina, personaggio creato da Crepax nel 1965 e ancora oggi al centro di tante storie raccolte in sedici libri.

Abstract: "Nel creare la più pericolosa nemesi di Valentina, mio padre riprese il nome Baba Yaga dalla tradizione russa ma non si limitò a riportare su carta la strega delle fiabe. Quella che apparve nell'omonima storia del 1971 era in realtà una creatura nuova: antica e moderna, pericolosa e affascinante, attraente e repulsiva. Simbolo di un femminismo eccessivo e prepotente che mirava a sovvertire la società patriarcale, ma che al tempo stesso era metafora di un capitalismo autoritario e oppressivo. Nel rapporto tra Rembrandt, Valentina e Baba Yaga ci sono gli stessi dubbi e atteggiamenti contraddittori che dimostrava di avere nei confronti del soprannaturale." (Antonio Crepax)

Abstract: "Nel creare la più pericolosa nemesi di Valentina, mio padre riprese il nome Baba Yaga dalla tradizione russa ma non si limitò a riportare su carta la strega delle fiabe. Quella che apparve nell'omonima storia del 1971 era in realtà una creatura nuova: antica e moderna, pericolosa e affascinante, attraente e repulsiva. Simbolo di un femminismo eccessivo e prepotente che mirava a sovvertire la società patriarcale, ma che al tempo stesso era metafora di un capitalismo autoritario e oppressivo. Nel rapporto tra Rembrandt, Valentina e Baba Yaga ci sono gli stessi dubbi e atteggiamenti contraddittori che dimostrava di avere nei confronti del soprannaturale." (Antonio Crepax)

Abstract: Insegnare matematica nella scuola primaria è un compito delicato e importante. A questo livello scolare gli alunni cominciano a costruire le conoscenze e le competenze su cui andranno ancorate quelle successive, ma anche le loro convinzioni nei confronti di questa disciplina: ed è con questo bagaglio di conoscenze, competenze e convinzioni che affronteranno le esperienze future. L’obiettivo del libro è proprio quello di supportare l’insegnante nel compito di favorire la costruzione di competenze significative, valorizzando i processi di pensiero degli allievi, così da prevenire anche la paura della matematica e favorire la costruzione di una visione adeguata della disciplina. Una strategia didattica potente, suggerita dalla ricerca e sperimentata in diversi percorsi di ricerca-azione, è quella di far lavorare i bambini con i problemi, ponendoli al centro dell’insegnamento.