Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Dopo la tragedia e l'orrore, davanti ai giovani che s'affacciavano al dopoguerra pareva aprirsi un mondo di possibilità infinite. Per un giovane ebreo come Zargani, poi c'era la scommessa del sionismo, di una patria per il popolo errante, Israele, dove si poteva immaginare una società nuova. Il ragazzo vive questa stagione di grandi speranze mescolandola all'amore per una compagna di fede, nella casa della quale va ospite d'estate: fra bagni di mare e campeggi sionisti, discussioni e baci, si consuma una stagione di promesse sulla soglia dell'età adulta.

Abstract: Dopo 18 anni di reclusione Renato Curcio racconta miti e riti, sogni e frustrazioni in prossimità della soglia carceraria. A metà tra i due mondi, quello dei reclusi e quello degli uomini liberi, il detenuto in libertà condizionata esperisce una situazione limite che gli permette di cogliere con singolare lucidità le contraddizioni dei principi stessi che regolano il sistema sociale e il suo lato oscuro, l'istituzione totale del carcere.

Abstract: Il libro si presenta come un manuale completo e dettagliato dell'approccio strategico ai contesti educativi. Uno strumento operativo per insegnanti, educatori e operatori sociali. Sapere cosa fare e come fare per risolvere effettivamente e in tempi brevi problemi tra i più frequenti nel mondo della scuola. Gli autori introducono con chiarezza il lettore all'analisi di ciò che può essere definito l'arte dei risolvere problemi complicati mediante semplici (apparentemente) soluzioni". Il volume rappresenta un opera innovativa in quanto contiene elaborazioni teorico-epistemologiche unite a rigorose quanto originali indicazioni strategiche applicabili a problemi, quali: Disturbo da deficit dell'attenzione con iperattività; disturbo oppositivo-provocatorio; disturbo da evitamento; mutismo elettive; conflitti e litigi tra allievi. L'efficacia e l'efficienza dell'approccio viene esplicitata dai risultati ottenuti nella ricerca-intervento e dai numerosi esempi riportati. Tuttavia, l'opera, non vuole essere un contributo soltanto di ordine tecnico, cioè una semplice divulgazione di un attrezzario di tecniche, ma anche una attenta riflessione sulla formazione, la persistenza e la soluzione dei problemi usuali nei sistemi complessi quali i contesti educativi. Come si formano i problemi di comportamento nella scuola? Attraverso quali modalità specifiche si trasforma una iniziale difficoltà in un problema di difficile soluzione? Per mezzo di quali comportamenti facciamo in modo che i problemi persistano? Quali sono le strategie specifiche per rispondere a specifiche categorie di problemi? Il libro è di grande utilità per lo specialista (psicologo, insegnante, operatore psico-sociale, ecc.), ma per lo stile chiaro e accessibile si rivolge anche al lettore non specialista che potrà trovare affascinante la esplicitazione di una scuola di pensiero che si occupa in maniera disillusa e pragmatica delle relazioni umane e della complessa rete di interazioni attraverso la quale costruiamo (inventiamo) la nostra "realtà".

Abstract: 16 novembre 1940, i nazisti isolano una vasta zona del centro di Varsavia costringendo tutti gli ebrei della capitale polacca a trasferirsi in quello che sarà conosciuto come il ghetto di Varsavia. In questo universo progressivamente chiuso al mondo esterno, in cui centinaia di migliaia di esseri umani vivono in condizioni spaventose, un insegnante di quarantasette anni tiene un diario che verrà ritrovato e pubblicato solo dopo la sua deportazione e successiva scomparsa. Osservatore acuto e critico, Lewin riflette sulla possibilità stessa di descrivere a parole una tragedia di simili proporzioni. In queste pagine descrive l'organizzazione del ghetto e comunica il terrore e la speranza che segnano la vita quotidiana.