Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Un libro per definire i contenuti essenziali delle Scienze dell'educazione sulla scorta delle profonde trasformazioni che sta vivendo oggi il mondo dell'insegnamento, dalla scuola di base all?università. La riforma appena entrata in vigore renderà necessario qualche intervento anche nel campo della formazione. Ma è importante che le esperienze già acquisite non vengano cancellate, e che si parta proprio da quanto è già stato fatto per migliorare la qualità della formazione iniziale degli insegnanti, presupposto primo perché il sistema di istruzione e di formazione del nostro Paese sia all'altezza delle sfide che lo attendono. Si insegna a insegnare o si impara a insegnare? L'avvio dei corsi di laurea in Scienze della Formazione Primaria e delle Scuole di Specializzazione per gli insegnanti della scuola secondaria ha riportato in primo piano il problema fondamentale della didattica, sollevando in modo decisivo la questione dell'abilitazione professionale all'insegnamento. L'antico pregiudizio secondo cui 'per insegnare basta padroneggiare la propria disciplina' è ancora molto difficile da superare, così come la richiesta di modelli di riferimento che definiscano in modo preciso le caratteristiche di un 'buon insegnante'. Purtroppo non esistono ricette preconfezionate da seguire: proporre modelli che esauriscano tutto l'impegno nella trasmissione dei contenuti disciplinari o che, per contro, assorbano tutto l'impegno del docente nella cura clinica degli aspetti psico-sociali della personalità degli allievi non aiuta di certo la formazione del futuro insegnante. Si possono però suggerire percorsi formativi che mirino a far interagire gli indispensabili contenuti disciplinari con le opportune conoscenze nell'area delle Scienze dell'educazione e con la pratica professionale. Ed ecco perché diventa necessario ridefinire i contenuti essenziali delle Scienze dell'educazione nel curricolo della Scuola di Specializzazione per gli insegnanti. Grazie a un'attenta selezione di riflessioni teorico-pratiche di esperti nel settore, La formazione degli insegnanti offre agli specializzandi una mappa di riferimento per definire un proprio percorso di formazione: dall'analisi delle principali teorie dell'insegnamento alle nuove prospettive della didattica, ai metodi della ricerca educativa.

Abstract: Un'introduzione all'architettura hardware e software dei calcolatori che tiene conto di tutte le più recenti innovazioni introdotte nell'industria informatica. Anche in questa quarta edizione dell'opera, Tanenbaum, con il contributo del collega James R. Goodman, ha conservato il suo metodo: presentare, cioè, il computer come una gerarchia di livelli, ciascuno dei quali con una funzione ben definita. Questo volume affronta analiticamente tutti gli argomenti più importanti, pur rimanendo accessibile ad un vasto pubblico di lettori.

Abstract: Il Protreptico costituisce la più valida ed efficace esortazione alla filosofia che sia mai stata scritta e ha goduto di grande notorietà nell'antichità: Cicerone, Giamblico e Sant'Agostino le sono direttamente o indirettamente tributari di molte opere importanti. Nel commento a questa edizione con testo a fronte, Berti ne mette in luce la estrema attualità come via per un diretto intendimento di quei valori che, trascendendo la storia, si riferiscono a ciò che l'uomo è per natura e alla sua ansia teoretica.

Abstract: Verità e metodo di Hans Georg Gadamer è uno dei testi più importanti e complessi della filosofia del Novecento. La difficoltà del linguaggio e le conoscenze che richiede al lettore ne fanno, infatti, un'opera di arduo impegno. Questo libro fornisce una visione chiara dell'intero progetto di ricerca gadameriano, attraverso la ricostruzione delle basi dei punti chiave del pensiero del filosofo tedesco. Il volume è inoltre corredato di un'ampia bibliografia ragionata delle opere di e su Gadamer, utile strumento per approfondimenti e ricerche. Aldo Moda, professore di liceo e saggista, ha pubblicato, tra l'altro Strutture della fede e Per una critica della ragione teologica.

Abstract: La ricchezza di esperienze e le questioni sollevate negli ultimi trent'anni in favore della pedagogia e dell'arte nell'ambito del rapporto tra teatro e scuola, assurgono anche in Italia ad alti livelli d'attenzione, di studio, ricerca e sperimentazione. Il patrimonio messo a punto fin qui dalla relazione teatro-educazione, dovrà confrontarsi ora con la riforma dei nuovi cicli scolastici. Teatri a scuola esamina criticamente gli aspetti teorici della presenza del teatro nella scuola italiana e le modalità seguite per rilanciare la riflessione sulla pluralità e complessità del fenomeno; individua le figure professionali che operano o possono operare in questo ambito.; illustra l'attività delle istituzioni pubbliche e private che sostengono le iniziative teatrali e la legislazione di riferimento, oltre a fornire un'utile disamina delle principali forme organizzative, soffermandosi in particolare sulle rassegne del teatro della scuola, una formula che ha avuto particolare fortuna nel mondo della scuola e sul territorio.

Abstract: La parodia non è soltanto la versione caricaturale dello stile e dei contenuti di opere serie, ma rappresenta la relazione artistica che meglio consente l'esercizio dello spirito critico nei confronti delle strutture di potere o di un'ideologia dominante. Essa, però, non è stata oggetto, almeno in Italia, di quell'attenzione sistematica che merita e che le viene ora dedicata dall'opera di Massimo Bonafin. Ripercorrendo l'evoluzione del concetto di parodia e delle differenti teorie elaborate dalla riflessione critica fino a oggi, la ricerca illustra il ruolo della parodia nella storia letteraria europea e il rapporto complesso che essa intrattiene con la comicità e il riso e con le forme affini della satira e dell'ironia. La formazione di filologo romanzo offre all'Autore una prospettiva privilegiata nell'analisi delle diverse forme di un'espressione figurativa e linguistica diffusa nel Medioevo e ampiamente utilizzata anche nella cultura contemporanea.

Abstract: L'arte del montaggio è sostanzialmente il linguaggio per raccontare con le immagini in movimento: in breve, come sosteneva già Ejzenstejn, è il cinema. Diego Cassani affronta in questo suo Manuale del montaggio tutti gli aspetti connessi al linguaggio visivo e alla comunicazione audiovisiva nel senso più ampio - dal documentario alla sit com, dal video musicale alla fiction cinematografica -, analizzandone i problemi, evidenziandone convenzioni, illustrandone impeccabilmente tipologie, strumenti, tecniche. Teoria e pratica del montaggio cinematografico e audiovisivo sono i punti nodali di questo libro che, proponendo un percorso trasversale all'interno dei vari linguaggi cinematografici e non - dalla sceneggiatura alla regia, dalla scenografia alla fotografia -, è il primo e organico manuale sul montaggio pubblicato in Italia.

Abstract: Il dibattito sull'opera e la figura di Adam Smith non ha mai conosciuto soste: forse perché avvicinarsi alla sua riflessione sembra un modo per ripensare i fondamenti e le condizioni d'esistenza del pensiero economico, egli viene costantemente riletto, citato, riutilizzato. Stefano Fiori ricostruisce l'articolazione e il senso della riflessione smithiana in uno studio approfondito, attento soprattutto alla pluralità dei linguaggi e alle relazioni concettuali che ne sostengono l'impianto teorico. In particolare, lo studioso si sofferma sulle fortunate metafore impiegate da Smith – «corpo», «macchina» e «mano invisibile» – , che egli utilizza non solo come concetti chiave, ma anche come modelli per pensare e intendere la realtà economica. Grazie a questa insolita chiave di lettura, Ordine, mano invisibile, mercato introduce un affascinante elemento di novità nella letteratura sull'economista scozzese: infatti, Fiori individua l'unicità e l'attualità di Smith nella sua capacità di evitare l'uso di una logica meramente «definitoria» dei meccanismi economici e di elaborare, invece, una logica «ostensiva» dei processi autoregolativi. Stefano Fiori è ricercatore di Storia del pensiero politico presso il Dipartimento di Economia «S. Cognetti de Martiis» dell'Università di Torino.

Abstract: Parlare di trauma non è soltanto occasione per fare incontrare «saperi diversi», provenienti dal mondo accademico e da quello professionale, ma per rileggere criticamente la storia stessa della psicoanalisi. Questa – come è noto – sorge per l'appunto a partire dal concetto di trauma, pur successivamente distanziandosene sino all'attuale riscoperta delle tesi antesignane di Sándor Ferenczi e alla conseguente loro rivalorizzazione. Il recupero del pensiero ferencziano, di cui questo libro è vivida e fresca testimonianza, permette così, grazie alla sua matrice relazionale di base, di arricchire l'intervento efficace sulla patologia post-traumatica, osservandola da un vertice che evidenzia la centralità evolutiva dell'ambiente cognitivo-affettivo come fattore curativo, per assegnarle un senso clinico e psicologico più ampio e sfaccettato. La catastrofe e i suoi simboli offre al lettore nuove chiavi di lettura sul contesto scientifico, sociale e culturale in cui i concetti di «trauma» e di «traumatico» nascono nella seconda metà dell'Ottocento e sul contributo prezioso e complesso che, alla loro comprensione, ha dato la psicanalisi nel suo sviluppo.

Abstract: Studiare la storia dell'arte non significa soltanto studiare la storia delle sue forme e dei suoi valori estetici. Innanzi tutto, significa cogliere le specificità del linguaggio figurativo ed architettonico, che si distingue dalle altre espressioni artistiche per i materiali, le tecniche esecutive, l'iconografia e i codici stilistici impiegati. Inoltre, vuol dire comprendere i meccanismi del sistema entro cui agiscono nel processo storico i vari elementi della produzione artistica: l'artista, il committente, l'opera, il pubblico. Infine, comporta l'appropriarsi dei modi attraverso cui si valutano le opere d'arte.

Abstract: Quali sono i meccanismi di scelta e trasformazione delle aree urbane? Quali processi regolano lo sviluppo economico all'interno di una regione? Come è possibile valutare le relazioni tra azione dell'uomo e territorio rispetto alla sostenibilità ambientale? A partire dal bagaglio storico della geografia teorica, Fiorenzo Ferlaino propone un approfondito lavoro di ricerca che privilegia gli aspetti sociologici e culturali dell'azione economica dell'uomo sul territorio. Studiando da vicino i processi attraverso i quali si articola lo sviluppo economico di un territorio, l'autore affronta i più recenti metodi di analisi della geografia contemporanea. Nella prima parte dell'opera viene trattata e discussa la teoria canonica dell'economia urbana e regionale, nella seconda sono esposti gli aspetti più attuali della disciplina, specialmente i modelli complessi di rete e di scenario, riservando particolare attenzione ai nessi causali che regolano il sistema ambientale, i mutamenti degli spazi urbani e lo sviluppo economico. Geografia sistemica dello sviluppo è un utile manuale, adatto alla formazione e alla didattica. Un rigoroso lavoro di analisi che applica in modo efficace i metodi della teoria generale dei sistemi complessi, offrendo interessanti spunti di riflessione agli studiosi delle discipline geografiche, economiche, sociologiche e ambientali.