Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Perché un regime politico viene definito totalitario? Quando si inizia a parlare di totalitarismo e perché? È possibile liquidare il fenomeno totalitario come un tragico episodio del secolo appena conclusosi o è qualcosa di più complesso di una semplice parentesi storica?

Abstract: I 3 saggi compresi in questo libro costituiscono passaggi cruciali della riflessione sull'Olocausto che porterà la Arendt alla stesura del saggio Le origini del totalitarismo. La Arendt formula una domanda che ancora oggi ci inquieta: come è potuto succedere? Quali maccanismi di disumanizzazione sono stati messi in atto per poter rendere normale lo sterminio di massa? I campi di concentramento appaiono all'autrice come l'esito più estremo, ma anche più conseguente, del totalitarismo come forma inedita di governo, intesa a sperimentare la cancellazione della spontaneità e della pluralità umane, e capace di creare nei suoi sudditi un'obbedienza e una mentalità conformistica disposte ad accettare qualsiasi orrore.

Abstract: Quale eredità ci ha lasciato il XX secolo? Da un lato ha fatto affiorare gli aspetti peggiori dell'essere umano. Ha visto la tragica affermazione del totalitarismo, con le sue due varianti, il nazismo e il comunismo, e gli errori di una democrazia pronta a usare le bombe atomiche contro i propri nemici o a intraprendere "guerre umanitarie" senza curarsi della contraddizione. Insieme con il male, il XX secolo ha però conosciuto anche il suo opposto. Alcuni individui dal drammatico destino e dall'implacabile lucidità hanno illuminato questa epoca oscura con il loro esempio e i loro scritti: Vassilij Grossman, Margarete Buber-Neuman, David Rousset, Primo Levi o Romain Gary hanno dimostrato che è possibile resistere al male.

Abstract: Un'ampia raccolta di studi, in parte inediti, tematicamente organizzata in funzione dell'insegnamento universitario secondo i nuovi programmi, che comprende in particolare un approccio comparato allo studio dei fascismi in Europa, con particolare riguardo alla problematica della modernizzazione; una rivisitazione dell'antifascismo di Giustizia e Libertà, confrontato con la stessa problematica e infine una corposa sezione dedicata ai problemi di metodo e storiografia, utile oltre che agli studenti alla formazione degli insegnanti. In quest'ultima sezione sono trattati problemi pratici come quello dell'uso delle fonti audiovisive nell'insegnamento della storia.