Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Le attività non competitive in gruppo – dove non ci siano cioè né “vincitori” né “vinti” - favoriscono il rafforzamento di un'immagine positiva di sé, consentono alle persone di partecipare senza sentirsi minacciate dalla possibilità di un fallimento, facilitano il coinvolgimento perché non vi è rischio di rifiuto e producono un generale senso di benessere e accettazione. Questo manuale, di facile e rapida consultazione, si propone come ottima guida per organizzare e gestire attività non competitive da effettuare in gruppi di ogni età e condizione. Le cento attività del testo sono indicate in particolare per le persone che presentano difficoltà di apprendimento, disabilità fisiche e mentali, pazienti psichiatrici, anziani e pazienti geriatrici. Si tratta quindi di un libro prezioso per chiunque operi nel settore educativo-terapeutico, perché fornisce una traccia metodologica e spunti molto interessanti.

Abstract: Il gioco favorisce lo sviluppo fisico e psicologico del bambino, arricchisce la sua creatività, lo aiuta a socializzare. Il movimento fisico è altrettanto importante per la salute degli adulti, mamme e papà, e diventa addirittura terapeutico e preventivo, soprattutto per i nonni. Ma il gioco è anche il momento per sperimentare l'intensità delle relazioni affettive familiari. Questo libro spiega perché, e suggerisce tanti giochi, esercizi, movimenti, da realizzare e da inventare per stare bene in famiglia, bambini, adulti e anziani. Carmelo di Stefano è nato a Valdina (Messina) e risiede da tempo a Ferrara; laureato in Scienze Motorie all'Università degli Studi di Bologna, specializzato in Educazione fisica e sport adattato, è attualmente docente di Teoria e Tecnica Didattica dell'Educazione fisica e dello Sport per Disabili presso l'ISEF di Bologna e ha una pluriennale esperienza di psicomotricità ludica con i bambini.

Abstract: II libro 300 GIOCHI PER BAMBINI DAI 3 Al 6 ANNI, orienta ed invita gli educatori ad includere i giochi nelle loro programmazioni annuali. Questo volume, infatti, propone agli insegnanti e a tutti coloro che operano a stretto contatto con il mondo dell'infanzia, una grande quantità di giochi educativi, piacevoli e spontanei, funzionali allo sviluppo delle abilità e delle competenze dei bambini, rappresentando così uno strumento efficace per il raggiungimento di tutti gli obiettivi curricolari.

Abstract: C'è un'eccezionale ricchezza nello spirito infantile. Il gusto della scoperta, del vedere le cose per la prima volta, dell'ammirare il mondo e la vita con stupore. Il bambino continuamente da nomi alla realtà, la svela, la penetra, la porta dentro di sé, costruisce riti, rafforza legami, ricerca sicurezze affettive. Ma quali sono i mondi interiori dei bambini all'epoca di Internet, dei telefoni cellulari, dei videogiochi e della TV in ogni stanza? Siamo in grado di leggere i bisogni profondi dei nostri figli? Le nostre chiavi di lettura sono adeguate? Spesso, più che attenzione i bambini incontrano, nel mondo esterno, eroi e personaggi mutanti, immagini virtuali e tecnomagia. Troppo spesso gli adulti si rivelano distratti, superficiali, incapaci di ascolto. Eppure guidare i bambini ad attraversare il territorio delle proprie radici è necessario come respirare. La costruzione di contesti specifici, nei quali possano esprimersi più liberamente, rappresenta, allora, un passo fondamentale verso l'accoglienza di quella dimensione interiore che troppo spesso viene considerata come un corollario e non il principale fondamento della vita di tutti i giorni. Il gioco rappresenta il più efficace strumento per esplorare la profondità dei vissuti emotivi e questo libro, ne offre numerosi. Giochi in cui non si vince né si perde, ma si può sentire il vento e il silenzio, capire la fiducia o rilassarsi, avvertire un'emozione o anche ammettere un proprio limite. Giochi, insomma, in cui il bambino viene aiutato a riconoscere e a riconoscersi, cioè ad affrontare il viaggio verso il mare aperto della vita.

Abstract: Che cosa possiamo fare con i nostri figli, nipoti, allievi e piccoli amici per stimolare la loro curiosità, suscitare interessi - magari creando le basi per future passioni-e promuovere il loro desiderio di capire e conoscere? Impariamo a osservare insieme ai bambini il mondo che ci circonda, a scoprire come sono fatte le cose: accarezziamo con il tocco leggero; guardiamo e ascoltiamo con occhi e orecchi attenti; usiamo le mani... così potremo affinare e sviluppare le loro percezioni sensoriali e conservare le nostre. Proviamo a porre domande invece di voler spiegare tutto noi... li guideremo a fare delle scoperte in modo autonomo. Aiutiamoli a usare tutti i sensi, a costruire e reinventare da soli il loro mondo! E quello che Beba Restelli ci insegna a fare in questo libro, raccontando la sua esperienza ventennale nel Laboratorio milanese da lei fondato e diretto secondo il Metodo Bruno Munari®, di cui è stata a lungo collaboratrice. Esperienze plurisensoriali, giochi, libri e messaggi tattili, costruzioni con vari materiali, viaggi nel mondo dei colori, dei segni, dei sentimenti e delle emozioni... Il filo conduttore è la plurisensorialità e il rispetto del metodo. Il libro intende infatti coinvolgere e appassionare genitori e insegnanti, suscitando la voglia di fare e di sperimentare, ma soprattutto di giocare con tatto insieme ai bambini. Un invito a riscoprire la propria creatività, lasciandosi andare. Un libro aperto che potrete continuare con le vostre esperienze, riscoprendo lo spirito del bambino dentro di voi. Alberto Munari, figlio di Bruno, professore all'Università di Ginevra, scrive nella Prefazione: Le proposte educative di queste pagine costituiscono uno sviluppo preciso e coerente dei principi didattici che mio padre suggerì nei suoi diversi laboratori Giocare con l'arte.