Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Il libro è composto da dieci storie da cui emerge come la scuola sia a volte lontana dai bambini, dai loro sogni, desideri. Un libro in cui un po' vengono presi di mira certi insegnanti... quelli che intendono la scuola come sapere e cultura avulsi dalla vita, dalla fantasia, dalla creatività, dalla voglia dei bambini di conoscere e sperimentare. Prefazione di Giusi Quarenghi. Età di lettura: da 10 anni.

Abstract: Sono giorni difficili alla scuola media McQuarrie: Harvey, che non ha mai creduto alla saggezza dello Yoda, riesce a fare in modo che Dwight venga espulso. Gli amici Tommy e Kellen mettono in piedi una nuova indagine per dimostrare come Dwight e lo Yoda abbiamo aiutato tutti alla McQuarrie, ma Harvey e il suo pupazzo di Dart Vader tramano perché l'espulsione diventi definitiva.

Abstract: La scuola è, nella vita di ogni ragazzo, un'esperienza unica e tra le più importanti. Ma la scuola sollecita e coinvolge anche i genitori, e non solo per i primi anni, ma lungo tutto il percorso educativo. È quindi utile provare a riflettere su alcuni degli aspetti, delle domande, delle questioni che, nel momento in cui inizia l'avventura della scuola, si presentano all'orizzonte. Talvolta tali interrogativi possono lasciare i genitori perplessi, talvolta li stravolgono, altre li riempiono di orgoglio o al contrario li fanno arrabbiare. Comunque sia non lasciano indifferenti. Dal primo giorno di scuola ai compagni di classe, dai compiti a casa ai voti, un aiuto per i genitori che intendono accompagnare al meglio i figli nel loro percorso scolastico e di crescita. Ricco di casi e soluzioni concrete, arricchito dalla presenza di box esplicativi e indispensabile per accompagnare il percorso di crescita dei ragazzi dalle elementari fino al delicato passaggio alle scuole superiori, è il volume giusto per essere Genitori no problem!.

Abstract: Un forte attacco di mal di pancia mentre si preparano al compito di matematica, un improvviso momento di panico alla vigilia della prova di ginnastica, il terrore di incontrare lungo la strada di casa quei compagni più grandi: a tutti i genitori, prima o poi, capita di riconoscere nei propri figli i sintomi della paura della scuola. Si tratta di un fenomeno ampiamente diffuso e di cui tuttavia si parla poco, che può facilmente nascondersi dietro altre manifestazioni e modalità comportamentali, sfuggendo così al controllo anche del genitore più attento. La paura della scuola va invece individuata e affrontata per tempo, non solo perché ostacola l'apprendimento ma soprattutto perché mette i bambini e i ragazzi in una condizione di sofferenza, che a lungo andare può minare i loro rapporti sociali, compromettere la sicurezza di sé e turbare lo sviluppo personale. Non voglio andare a scuola! vuol essere una guida che aiuti i genitori innanzitutto a riconoscerne i sintomi, per poi individuarne le cause e scegliere di conseguenza la strategia più efficace e adeguata al proprio caso. Dall'isolamento sociale all'iperattività, dall'ansia da prestazione agli episodi di bullismo, dalle difficoltà coi compagni ai problemi di concentrazione mamme e papà troveranno in questo volume consigli, tecniche e suggerimenti per restituire ai propri figli - bambini o adolescenti - il piacere di imparare e la gioia di andare a scuola senza paura!

Abstract: Mick Jamieson? Un fannullone... un buono a nulla! E' il commento dell'insegnante di educazione fisica. Ma Penny, l'insegnante di storia, ritiene che Mick sia perfetto per interpretare la parte del furfante nella recita che la scuola sta organizzando. Lo convince a provare, anche se Mick vorrebbe rinunciare già in partenza. Lui sa come gli vanno di solito le cose: tutte storte. La mamma è morta da più di tre anni e suo padre, camionista, sempre lontano da casa, non si cura molto di lui. Mick però fa un tentativo: si diverte molto alle prove e stringe qualche amicizia. Ma come andrà la sera della prima? Ce la farà? La storia di Mick si alterna alle lettere che Penny scrive su di lui a un'amica. Se Mick fallirà sarà un fallimento anche per lei.

Abstract: Dopo Io e mia sorella, una nuova serie di avventure di Cecilia, questa volta alle prese con il primo anno di scuola media. Cecilia racconta al suo segretissimo diario le gioie e i dolori dell'anno scolastico: il fremito del primo giorno, i compagni nuovi, gli insegnanti sconosciuti, le nuove amicizie, le battaglie di palline di carta, il terrore dei compiti in classe, e la strage di insufficienze sulla pagella del primo quadrimestre. Il tutto sullo sfondo della lite costante e furiosa con la sorella maggiore, quella scema che pensa solo ai ragazzi, si mette il lucidalabbra, e non ci pensa nemmeno a imprestare a Cecilia la sua maglia nuova.

Abstract: Le indagini condotte in questi anni e i progetti realizzati per superare i condizionamenti e i pregiudizi culturali hanno legato il fenomeno del razzismo alle problematiche dell'immigrazione. Il progetto Non solo noi ha considerato il tema del razzismo come categoria mentale. Ciò ha permesso di intraprendere un cammino di ridefinizione del concetto di razzismo. Razzista è il rapporto squilibrato, ingiusto, limitante, discriminatorio verso qualsiasi diversità, e razzista è chiunque non riesca ad accettare il diverso da sé a partire dal diverso in sé. Chiarire quest'ottica è stato fondamentale per spostare l'indagine dall'immigrazione ai meccanismi psicologici e socioculturali di produzione di azioni razziste. Ha significato passare dall'oggetto del razzismo ai soggetti del razzismo. Il passaggio ha implicato una diversa metodologia: una discesa nel quotidiano e nel profondo di ogni persona per tirare fuori il positivo e il negativo, scovando radici di razzismo nei moralismi e nelle posizioni antirazziste di comodo degli studenti coinvolti e intervistati. Questa ricerca-sperimentazione sul razzismo fa parte di un Progetto promosso dal VIS e dal PRO.DO.C.S., finanziato dall'Unione Europea, DG V, e realizzato in collaborazione con l'Istituto di Sociologia dell'Università Salesiana di Roma.

Abstract: Un giorno di scuola. Ore 8,55: italiano. Seconda ora: compito! E già si sente un gemito, seguito poi da un rantolo e tutti a dire: no! Ma i titoli già fioccano, non resta che copiarseli e poco dopo svolgerli: vediamo... mah... però... Sentite come l'empito del cantico poetico ispira qui un anelito di mistico obliar. Mannaggia! - Ueh, che titolo... - A me mi piglia il vomito... Sentite come l'empito... ahò, ma che vor di'?... Età di lettura: da 9 anni.

Abstract: Il volume, dopo un iniziale richiamo alle personalità più significative del pensiero pedagogico moderno e contemporaneo, svolge un inquadramento sistematico dei problemi fondamentali della pedagogia della scuola nella nostra cultura, affrontandone i contenuti e i dibattiti più rilevanti sotto il profilo strutturale, professionale e organizzativo.