Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Presenta i suoni delle lingue straniere, con immagini deliziose e stimoli visivi accompagnatidaparole, suoni naturali e musica, tra cui filastrocche e ninna nanne cantate da mamme inglese, francesi, tedesche, giapponesi, russe e spagnole nella lingua del loro paese

Abstract: Esistono molti manuali sull'insegnamento delle lingue, ma non ce ne sono sull'apprendimento delle lingue: questo volume di Paolo E. Balboni colma la lacuna, rivolgendosi direttamente allo studente delle superiori, all'universitario, all'adulto e offrendo una guida scientificamente fondata,ma senza linguaggio accademico, per capire: come funzionano il cervello e la mente nell'apprendimento delle lingue,in modo da procedere secondo natura; cosa vuol dire in realtà sapere una lingua, in modo da concentrare l'attenzione su quel che serve davvero; come usare i materiali didattici e quelli autentici, dalle canzoni ai film,per imparare una lingua straniera.

Abstract: Non si tratta solo di un manuale di mnemotecnica, ma di un testo riguardante l'apprendimento veloce; il suo obiettivo principale è quello di aprire nuove prospettive a coloro che hanno sempre avuto difficoltà a trattenere informazioni o che vogliono migliorare le proprie capacità di memorizzare. Attraverso l'analisi del funzionamento del cervello e l'individuazione dei più frequenti disturbi di concentrazione e di attenzione, l'autore traccia un metodo per l'apprendimento veloce ispirato ad alcuni elementi essenziali della suggestopedia: la musica, le immagini, il rilassamento e la respirazione sincronizzata sono gli strumenti privilegiati grazie ai quali è possibile studiare e memorizzare in modo ottimale.

Abstract: La psicologia cognitiva viene presentata in questo volume come una disciplina che aiuta anche i non addetti ai lavori a comprendere lo sviluppo dei bambini. Senza rinunciare ai contributi scientifici di questi ultimi decenni l'autore cerca di avvicinare i risultati delle ricerche sperimentali all'esperienza di ogni individuo. Come facciamo a ricordare? Come mai siamo capaci di seguire due discorsi contemporaneamente? Perché in certe occasioni siamo in grado di concentrarci isolandoci anche nel mezzo di una conversazione? Memoria, attenzione, linguaggio e apprendimento scolastico vengono trattati in questo volume con un linguaggio semplice e con esempi ricavati dalla vita di tutti i giorni.

Abstract: La ricerca di un metodo capace di accogliere la passione del conoscere, la ciclicità dell'apprendere e dell'educare e l'irriducibile complessità della relazione sono alla base dell'innovazione necessaria nel campo dell'educazione e della formazione. Esaminando il rapporto tra conoscenza e azione, azione e apprendimento, formazione e intervento, il libro offre una prospettiva di analisi della relazione di apprendimento che valorizzi il gioco tra gli orientamenti e l'azione di chi è educato e di chi educa intorno a contenuti e compiti, nei gruppi e nelle istituzioni.

Abstract: A 4 o 5 anni quasi tutti i bambini sono vivaci ed esuberanti... Non c'è alcuna ragione perché, qualche anno dopo, una parte di loro accumuli ritardi e mostri lacune nell'apprendimento. La spiegazione è che ogni bambino ha modalità di apprendimento diverse, che possono però essere ricondotte a due grandi categorie: visuale e uditiva. La prima poggia sulla vista, cioè sull'attitudine del bambino ad attivare l'attenzione e la memoria attraverso lo sguardo. La seconda, invece, sull'udito, cioè sulla sua attitudine all'ascolto. Questo libro offre consigli pratici per sviluppare al meglio le attitudini mentali dei bambini.

Abstract: La pedagogia viene ritenuta oggi una delle maggiori chiavi interpretative dei bisogni formativi di chi deve maturarsi culturalmente e socialmente. Gli interventi educativi sono diversi e possono essere scritti in contesti critico-morali, intellettivi, socio-affettivi e comportamentali. Ma possono essere considerati anche un'attività di recupero e di riabilitazione di alterazioni e di disturbi dell'apprendimento: questo è il compito che compete al pedagogista clinico.

Abstract: Sono sempre di più, anche in Italia, le famiglie composte da genitori di nazionalità diverse, che hanno lingue e culture differenti. Alla nascita di un figlio un problema si pone subito: che lingua insegnargli? Quella materna? Quella paterna? La lingua del paese che li ospita, nel caso sia diversa dalla materna e dalla paterna? Oppure educarlo da subito al bilinguismo? È la scelta che propone l'autrice in questo libro, non nascondendo la difficoltà che bambini e genitori potranno incontrare, ma mostrando tutti i vantaggi, sia pratici che culturali, che il bilinguismo comporta.

Abstract: È una guida che insegna a ottimizzare le potenzialità dell'intelletto secondo un metodo interagente e sinergico che si basa su quattro punti fondamentali: tecniche di memorizzazione, lettura veloce, sviluppo della creatività e metodologia dell'apprendimento. Il lettore è guidato, attraverso esercizi via via più impegnativi, ma creativi e divertenti, lungo un ideale percorso che gli consente, a lettura ultimata, di disporre di un efficace sistema per ampliare senza fatica il proprio patrimonio conoscitivo. Fascia d'età: dai 13 anni.