Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Una grammatica completa ed esemplare che illustra la lingua italiana moderna dell'uso scritto e dell'uso parlato sorvegliato, dalla fonologia alla morfologia, dalla sintassi alla formazione delle parole. Le caratteristiche che hanno assicurato a questo libro, fin dalla prima edizione (1989), ampi consensi da parte dei lettori sono l'esposizione chiara e nello stesso tempo attenta alla precisione scientifica; il sistematico ricorso a esempi scritti, letterari e non letterari; i numerosi riferimenti alle fasi antiche dell'italiano; la garbata normatività, volta non a vietare o a condannare ma a suggerire un uso più consapevole dei vari registri linguistici. Completa l'opera un glossario che illustra termini ed espressioni propri della linguistica, della retorica, della stilistica.

Abstract: In questo libro troviamo tutto ciò che chiamiamo «il latino», una lingua niente affatto morta, che permane e riaffiora, talvolta in incognito, anche nel parlato più quotidiano, espressione di una civiltà che permea ancora la nostra cultura. Nel suo cuore l'uomo occidentale conserva un'affezione per questa radice della propria identità e sogna forse un ritorno alla patria romana aperta all'Europa e al mondo. In questo libro che fu già un best seller alla sua prima uscita nel 1989 (e fu poi genialmente ritoccato) Enzo Mandruzzato ci offre una «grammatica» da leggere e per leggere e che finisce con l'appassionare. Così il latino trova il suo spazio, lingua tra le lingue, e ci propone una sfida allettante: forse lo si può imparare senza sforzo, anzi con piacere. Per gli ex studenti nostalgici, per chi il latino non l'ha studiato mai e se ne dispiace, per il liceali e i loro insegnanti, o semplicemente per gli appassionati di cultura umanistica. Il libro è nato dalla lunga esperienza di un docente studioso e traduttore che offre un metodo per imparare o re-imparare il latino ed essere in grado di leggere e capire i più bei testi di Cicerone o di Catullo, di Tacito o di Lucrezio.

Abstract: Quest'opera si propone innanzitutto di aiutare gli stranieri ad apprendere l'italiano e si rivolge sia a studenti che frequentano corsi strutturati di lingua, sia a chi, come molti migranti, ha la necessità di apprendere la lingua attraverso la comunicazione quotidiana. Per questo motivo, la scelta e la descrizione dei fenomeni linguistici, così come le spiegazioni grammaticali, sono state fatte in base a criteri di frequenza e di utilità, avendo come obiettivo di fornire quanto serve per poter comunicare in modo efficace e con buona padronanza dell'italiano.

Abstract: Il volume è concepito per risolvere le incertezze o i problemi degli studenti delle scuole superiori che devono affrontare il difficile scoglio del latino, ma anche di chi, pur essendo a livello di conoscenza più avanzato, non di rado si trova di fronte a un dubbio sull'uso specifico di un vocabolo e di una regola particolare. Poiché la grammatica latina è un argomento ampio e articolato, questo libro si concentra in particolare sulla morfologia e sulla sintassi dei casi.

Abstract: Una grammatica per parlare correttamente e per preparare verifiche, test ed esami, che contiene: alfabeto, ortografia, pronuncia; le parti del discorso; la struttura della frase; sintassi dei casi; tavole di coniugazione di verbi regolari e irregolari.

Abstract: Migliorare la grammatica non è mai stato così facile, grazie alle oltre 3.000 domande per testare la vostra conoscenza di tempi verbali, sostantivi, aggettivi e altre strutture grammaticali. Questo libro di esercizi copre le chiavi della grammatica dal livello base a quello avanzato, da A1 a C1: il programma è allineato al QCER (CEFR), lo standard internazionale per l'apprendimento delle lingue. La tabella seguente mette a confronto i livelli del CEFR con l'equivalente approssimativo dei punteggi dell'esame

Abstract: Come tutte le discipline, anche la grammatica si avvale di un lessico specialistico, di parole e locuzioni tecniche, o “termini”, con i quali denomina e circoscrive i suoi oggetti di studio. Alcuni di questi termini vengono da lontano, dalla tradizione greco-romana: il loro significato e ambito o ambiti d'uso, adottati e trasmessi dalla scuola, sono probabilmente ben conosciuti. Quello che spesso si ignora è che sui concetti grammaticali cui quei termini rimandano la ricerca linguistica non ha mai smesso di interrogarsi, per verificarne la tenuta alla luce di nuove prospettive o “modelli grammaticali”, arrivando spesso a ridisegnare i confini tra le forme, disaggregare e riaccorpare oggetti grammaticali, individuarne di nuovi, definire più chiaramente o diversamente da ieri costrutti e regole, dotarsi di una terminologia per poterne parlare. Lo scopo del volume è dunque duplice: fare chiarezza sui concetti cui vecchi e nuovi termini rimandano, descrivendone gli ambiti d'uso e le eventuali sinonimie o parziali sovrapposizioni; contribuire a individuare una terminologia minima, di base e possibilmente condivisa della disciplina.

Abstract: Il testo presenta in modo rigoroso e aggiornato le regole grammaticali, sintattiche e fonetiche della lingua francese.

Abstract: Le attività di lettura e grammatica per i primi anni della scuola primaria progettate per allenare gradualmente le competenze comunicative e linguistiche.

Abstract: Il volume, rivolto ai docenti della scuola primaria, propone percorsi di riflessione linguistica sulle parti del discorso. La metodologia adottata parte dall'osservazione e dalla discussione in classe di alcuni elementi tratti dalla lingua d'uso e accompagna i bambini alla scoperta delle categorie, all'analisi scientifica delle osservazioni, alla manipolazione creativa dei materiali linguistici. Ogni argomento è presentato per livelli successivi di approfondimento, ciò rende il testo uno strumento di lavoro utile per tutto il ciclo della scuola primaria e adattabile alle diverse competenze riscontrate in classe. È presente inoltre un ricco corredo di materiali online che include frasi e testi oggetto di osservazione, esercizi da svolgere e relative soluzioni.

Abstract: A volte per noia o antipatia per lo studio, in altri casi per disturbi specifici, fare conoscenza con le lettere può risultare difficile. Per evitare intoppi l'ideale è un percorso chiaro, dinamico e divertente, ma soprattutto adattabile alle specificità del singolo alunno. Il volume, con 194 schede didattiche e illustrazioni di circa 600 vocaboli, è un valido strumento per i bambini che frequentano i primi anni della scuola primaria ma anche di preparazione nel passaggio dalla scuola dell'infanzia e per il recupero delle abilità di letto-scrittura. Ripartito in una parte di apprendimento e in una di consolidamento delle conoscenze, il testo propone consegne che permettono sia di scrivere sia di indicare la risposta corretta, in modo da essere accessibile anche ai bambini che presentano difficoltà di scrittura. Quattro percorsi graduati forniscono all'insegnante materiale suddiviso nelle sezioni Vocali, Consonanti, Gruppi consonantici e Doppie, con esercizi di: discriminazione di lettere, riconoscimento grafemico, individuazione del fonema con supporto visivo, individuazione della parte mancante, inserimento di una o più lettere con supporto visivo.

Abstract: Rivolto agli insegnanti del secondo ciclo della scuola primaria, questo libro vuole porsi come uno strumento didattico agile per un primo approccio allo studio del verbo in italiano. Nello specifico, viene approfondito lo studio dei tempi dell'indicativo e del loro uso in testi narrativi e viene avviata la riflessione sulla sintassi a partire proprio dall'analisi del verbo, come suggerisce la grammatica valenziale. Il metodo proposto integra l'approccio induttivo e quello deduttivo, offrendo sempre agli alunni esempi di lingua viva tratti dai reali contesti d'uso.

Abstract: Rivolto agli insegnanti del secondo ciclo della scuola primaria, questo libro vuole porsi come uno strumento didattico agile per un primo approccio allo studio del verbo in italiano. Nello specifico, viene approfondito lo studio dei tempi dell'indicativo e del loro uso in testi narrativi e viene avviata la riflessione sulla sintassi a partire proprio dall'analisi del verbo, come suggerisce la grammatica valenziale. Il metodo proposto integra l'approccio induttivo e quello deduttivo, offrendo sempre agli alunni esempi di lingua viva tratti dai reali contesti d'uso.

Abstract: Un saggio narrativo che spariglia le carte e ci fa cambiare sguardo sulla nostra lingua, accompagnandoci all’interno di un’aula scolastica dove l’ora di italiano diventa il momento più entusiasmante di tutta la giornata. Perché, come ci rivelerà pagina dopo pagina Giuseppe Antonelli, la grammatica non è affatto noiosa, polverosa o dogmatica. La grammatica è glamour. Cosa succede se il nuovo insegnante d'italiano è uno strano tipo tutto azzimato che ogni giorno se ne inventa una nuova? Appende cartelli, disegna cartine, improvvisa quiz, apparecchia la cattedra con un servizio da tè. Spiega la grammatica come una partita a scacchi, scrive alla lavagna formule etimologiche e le risolve a mo' di enigmi, trasforma le parole in racconti pieni di colpi di scena. Le incrocia, le manipola, le inventa, le traduce in suoni e colori, sapori e profumi. Insieme ai classici della letteratura, cita canzoni, fumetti, film e non smette mai di dialogare con tutti gli studenti: ascolta, commenta, ribatte, scherza, incoraggia. Un imprevedibile prof che ogni tanto si mette qualcosa in equilibrio sulla testa e rimane immobile finché non ritorna il silenzio; non dà mai voti e in pagella scrive solo consigli in forma di sonetto. Succede che imparare la lingua, le sue regole, la sua storia diventa un'avventura affascinante. La grammatica, in fondo, è solo l'arte di dire le cose nel modo giusto al momento giusto. E allora ecco l'Accademia d'arte grammatica: una società segreta in cui ragazzi e ragazze s'incontrano fuori da scuola per divertirsi a giocare con la lingua italiana. Succede che un'esperienza così può cambiarti la vita. E in effetti, alla persona che racconta questa storia - a distanza di anni, con immutata emozione e un po' di nostalgia - la vita l'ha cambiata.

Abstract: In quest'opera, rimasta per lungo tempo inedita e ora per la prima volta pubblicata in questa edizione, Maria Montessori mostra come sia possibile organizzare per i bambini un contesto d'apprendimento in grado di introdurli e guidarli in maniera affascinante e vivace all'analisi grammaticale. La studiosa parte dalla considerazione che il bambino già possieda una propria grammatica "implicita", acquisita spontaneamente nel corso dello sviluppo linguistico, e che vada pertanto guidato lungo un processo di scoperta consapevole degli elementi strutturali e funzionali del linguaggio che egli già utilizza, offrendogli i mezzi perché possa realizzare il proprio processo di autoapprendimento. È sua convinzione che tale scoperta debba passare attraverso l'azione e il movimento, attraverso il coinvolgimento degli organi vocali, della vista e del tatto. La "Psicogrammatica" è pertanto costruita sulla diretta e insostituibile attività del bambino, è basata su un esercizio essenzialmente legato all'azione, agli oggetti, alla sperimentazione, portando all'attenzione dell'alunno un campo di esperienze vivace e attraente attraverso il quale egli acquista consapevolezza delle regole alla base della propria lingua.

Abstract: Ortografia Fonts, un professore-esploratore alla Indiana Jones, addentrandosi nella giungla si imbatte in una tribù composta dalle lettere dell'alfabeto allo stato selvaggio. Vivendo isolate e distanti dalle terre di Vocabolandia, queste ignorano nel modo più totale quale sia il loro scopo. Fonts promette di insegnare loro a comportarsi da lettere «civilizzate»: si parte dalla distinzione tra vocali e consonanti, poi si continua con le sillabe, gli accenti e gli apostrofi, per finire con l'articolare intere parole da comporre in frasi complete. Ma errori e incomprensioni sono in agguato: il professor Fonts finirà per scoprire che la sua missione non è affatto facile come crede, e neppure priva di pericoli...

Abstract: ll volume propone l’approccio al modello della grammatica valenziale attraverso un percorso di riflessione linguistica con esempi originali svolti dai bambini e suggerimenti didattici. Per ogni classe vengono illustrate le procedure metodologiche più funzionali e le modalità per organizzare lavori individuali o di gruppo. Il libro propone: materiali di approfondimento con schede operative per ciascuna classe; indicazioni operative per le schede scaricabili online, suddivise in base alla consegna; elenchi di verbi raggruppati per valenza (zerovalenti, monovalenti, bivalenti, trivalenti, tetravalenti). Le schede con le cornici concentriche nelle Risorse online offrono ai bambini l’opportunità di «manipolare» le frasi in modo operativo-concreto e costruirsi un proprio bagaglio di conoscenze e abilità. A tutti i materiali l’insegnante può attingere direttamente o ispirarsi per la predisposizione di nuovi esercizi, differenziando o personalizzando i percorsi di apprendimento, per il recupero, il consolidamento o lo sviluppo, coerenti con i bisogni della classe o dei singoli alunni.