Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Negli ultimi anni in Italia la questione della difficoltà della matematica e dell'insuccesso scolastico in questa disciplina, in ogni tipo di scuola, sembra essere diventata addirittura un'emergenza nazionale. Mai come ora, mass media e vari autori hanno dedicato spazio a questo argomento, commentando in modo allarmistico i risultati delle prove di valutazione nazionali e internazionali, sottolineando gli insuccessi in questa disciplina e fornendo le motivazioni più diverse. L'indagine svolta per preparare questo testo ha evidenziato una realtà diversa: insegnanti che accettano la sfida del cambiamento operando con competenza e creatività e ponendo l'attenzione non sull'esito immediato, ma su risultati stabili anche se a lunga scadenza. Questa raccolta di esempi di buone prassi in Lombardia è proposta a tutti per una riflessione critica sull'insegnamento della matematica, con particolare riguardo al metodo. Non vi si incontra solo la ricerca e la formazione, ma anche molteplici risultati legati al modo di muoversi di ciascun insegnante nella scuola, nella classe, con i colleghi e con i genitori. Si vede dunque un'esperienza in atto, che comprende anche esempi significativi di intervento in casi di difficoltà.

Abstract: Il volume h un repertorio di attivit` linguistiche per bambini dai 5 agli 11 anni, e pur essere utilizzato sia in classi di alunni stranieri all�estero che in classi plurilingue in Italia. Il testo offre la possibilit` di coinvolgere bambini con competenze diverse (stranieri e italiani o solo stranieri) in un apprendimento attivo, motivante, cooperativo e basato sul fare con la lingua: drammatizzazioni, problem solving, scrittura creativa, giochi grammaticali e lessicali.Ogni attivit` prevede una scheda per l�insegnante con indicazioni sulla fascia d�et`, il livello di difficolt`, l�obiettivo didattico, l�abilit` coinvolta (ascoltare, parlare, leggere, scrivere), la durata e istruzioni chiare ed essenziali sulla preparazione e lo svolgimento. Tutte le attivit` possono essere proposte a piccoli gruppi o a classi intere. Le schede sono accompagnate da materiale fotocopiabile.

Abstract: Idee e materiali per un percorso teatrale dai tre ai dieci anni Rivolto a insegnanti, educatori e animatori, questo volume fornisce tutto il materiale necessario per formulare e condurre autonomamente un progetto di laboratorio teatrale in gruppo con bambini dai tre ai dieci anni, che potrà essere realizzato in continuità lungo l'intero arco di studi compreso tra la scuola dell'infanzia e la scuola elementare. Organizzato in schede operative, il volume si propone come pratico strumento da utilizzare in classe e all'interno di attività extrascolastiche per realizzare un vero e proprio percorso teatrale e superare così la sporadicità di esperienze estemporanee legate soltanto all'allestimento dello spettacolo di fine anno. Lo scopo è quello di valorizzare e incrementare progressivamente le abilità espressive dei bambini, consentendo loro di allenarsi all'uso della creatività e del pensiero divergente, di coltivare l'ascolto di se stessi e degli altri, per facilitare lo sviluppo di una relazione positiva, di strategie e tecniche che sottendono ai processi di comunicazione con una particolare attenzione all'uso del proprio corpo. All'interno del programma il lettore potrà trovare: un preciso inquadramento teorico; tutte le istruzioni per condurre al meglio le attività descritte, sia che si parta dall'inizio del percorso che da una qualunque delle sezioni/classi successive; alcune proposte per un immediato collegamento nell'ambito dell'attività curricolare; 120 incontri organizzati in moduli di 15 incontri per ogni anno scolastico; circa 350 proposte tra giochi, esercizi e attività teatrali da presentare ai bambini; i necessari suggerimenti operativi per giungere alla realizzazione di un momento finale aperto alle famiglie, da proporre come conclusione del lavoro di ogni anno. Nell'elaborare il percorso, primo nel suo genere in Italia, gli autori hanno tenuto conto della loro più che ventennale esperienza con ragazzi, insegnanti e scuole, nonché dell'attinenza con quanto indicato dai Programmi Ministeriali e della necessità di mettere al centro dell'attività il vissuto e l'immaginario del bambino.

Abstract: Sulla base dei dati raccolti nel corso di una ricerca quadriennale che ha interessato oltre mille bambini di età compresa tra i quattro e i sette anni, nel volume viene presentato un percorso didattico-educativo per gli alunni del secondo e dell?ultimo anno della scuola dell?infanzia e per quelli del primo biennio della scuola elementare che manifestano un ritardo nell?acquisizione delle abilità di lettura e scrittura. Il testo illustra la natura delle abilità linguistiche e metalinguistiche dei bambini tra i quattro e i sette anni; dimostra come sono collegate tra loro le diverse forme di conoscenza del linguaggio orale e scritto e documenta in che modo è possibile accrescere le competenze infantili nei diversi ambiti. A questo scopo, fornisce una dettagliata descrizione di tre curricula di cui è già stata sperimentata l?efficacia, volti a favorire lo sviluppo di competenze fonologiche, testuali e pragmatiche.

Abstract: Tutti lo sanno: Nino Niagara ha la lacrima facile. Si avvicina la fine dell'anno e il Preside Mariotti, che non vede l'ora di andare in pensione, perde la pazienza e lo sgrida. Risultato? Nino scoppia in un pianto dirotto. Piange sempre: notte e giorno, giorno e notte. Come fare a fermarlo? Nessun problema! Ci penserà la II B con un piano a prova di lacrima!

Abstract: Saper comprendere ciò che si legge è una competenza fondamentale in cui convergono molti fattori: le particolari disposizioni del soggetto, il contesto culturale di provenienza, i climi di classe, i tipi di testo affrontati. Importante però è anche la mediazione didattica, particolarmente efficace se si fonda su percorsi chiari, ben strutturati, completi e accattivanti. L’innovativo KIT "Dalla parola alla frase" propone: un software che invita gli alunni e le alunne a riordinare, associare, cercare, completare e comprendere elementi testuali via via più complessi, passando dalle parole alle frasi, fino ad arrivare all’analisi di brevi brani. I diversi fattori che concorrono alla comprensione di un testo vengono attivati modularmente ed è stimolata la formazione delle competenze linguistiche di base. Un libro completo di materiale per l’intero arco della scuola primaria impostato sulle medesime attività fondamentali sperimentate nel software: riordino, associo, completo, cerco e comprendo.

Abstract: Questo libro è un aiuto per tutti gli insegnanti che vogliono allargare il loro sguardo e intraprendere un percorso di educazione alla Shoah in modo attento e consapevole, affrontando un tema così delicato con i bambini e le bambine della scuola primaria. Matteo Corradini ci accompagna in un viaggio di scoperta della memoria e ci fornisce gli strumenti teorici e pratici per parlare a scuola di memoria e Shoah. Il libro offre indicazioni di metodo, stimolando l'apertura personale degli insegnanti verso questi argomenti, e numerose proposte operative per coinvolgere le classi in interessanti percorsi pratici. Le 20 attività seguono un percorso a tappe: dall'esplorazione della cultura ebraica ai meccanismi di pregiudizio e di emarginazione messi in atto dai regimi nazista e fascista, fino all'avvio e al compimento dello sterminio di milioni di persone. Ma questo libro ci parla anche del dopo, ci coinvolge in prima persona perché spinge ciascuno di noi ad essere memoria. Tu sei memoria.

Abstract: Permettere a un bambino di crescere bilingue corrisponde a fargli un dono che lo accompagnerà per tutta la vita. Contrariamente a ciò che si pensa, non serve vivere all’estero o parlare perfettamente l’inglese. Il segreto è iniziare presto, essere costanti e rendere la lingua una parte integrante della vita quotidiana. Parlare la lingua inglese è come avere una chiave magica per aprire un portale su un universo ricco di possibilità: consente di comunicare con persone provenienti da tutto il mondo e di entrare in contatto con culture e punti di vista diversi dal nostro. Aiutare i bambini a imparare questa lingua, fin da piccoli, è un grande regalo per loro, perché hanno una capacità di apprendimento unica e irripetibile. In particolare, Giocare in inglese per i più piccoli permette ai bambini di parlare l’inglese… giocando! Quale modo migliore per introdurre una seconda lingua nella vita quotidiana? Ogni attività nel volume comprende un gioco da svolgere sul libro e una sua estensione “fuori dal libro” per continuare a esercitare l’inglese in ogni momento possibile: in casa, a scuola, all’aperto e nei momenti in attesa. All’interno si trovano oltre 70 giochi e attività, 5 giochi di società e 2 dadi conversation starter. Come per tutti i prodotti della linea QUID+, sono presenti anche tanti consigli per gli adulti, sulle tecniche pedagogiche utilizzate e su come continuare a divertirvi insieme nella vita di tutti i giorni! Età di lettura: da 2 anni.

Abstract: Michele Cortese è un maestro elementare che, dopo 30 anni di insegnamento nelle periferie della Capitale non ne può più di "cercare di salvare gente che non ha intenzione di essere salvata, e ti mena pure". Pur essendo di ruolo, chiede l'assegnazione provvisoria presso una scuola di Rupe, un paesino sperduto dell'alta Val di Sangro, nel cuore del Parco nazionale dell'Abruzzo, che conta 378 anime - anzi, 364 perché l'anno prima ci sono state "14 dipartite e nessuna nascita". Quando Michele arriva alla scuola del nuovo incarico, attraversando montagne innevate popolate da lupi, scopre che dovrà insegnare ad una pluriclasse di soli sette bambini fra prima, terza e quinta elementare. E in breve scoprirà anche che il preside del comprensivo di una cittadina più grande ha tutto l'interesse a che la scuola di Rupe chiuda i battenti, dato che gli alunni di quinta se ne andranno e occorre un numero minimo di studenti per non accorpare lo sparuto gruppetto alla scuola più grande. Toccherà al maestro Cortese e alla vicepreside Agnese, insieme al personale scolastico, ai bambini e agli abitanti di Rupe, tentare di salvare il proprio presidio educativo con un escamotage davvero audace.

Abstract: Alla Bottom School può succedere di tutto. C'è un dinosauro in quello strano uovo? Sì! La nuova arrivata nasconde un segreto? Sì! Un cupcake puo forse salvare il mondo? Sì! In tutto questo, che cosa fara la classe 2ªF? Si divertira un mondo!

Abstract: Giovanni è emozionato perché a scuola, vicino a lui, viene aggiunto un banco. Sta per arrivare Etoile, una bambina che viene da lontano e parla il francese. Sarà una ballerina di danza classica? Avrà i capelli biondi? Quando finalmente Etoile si presenta Giovanni fa un salto dalla sorpresa: la nuova compagna, come la sua sorellina Aola, ha la pelle marrone scura, i capelli ricci e ruffi, e invece di salutare... salta!