Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Questo libro parte dalla nascita dell'analisi filosofica ad opera di Aristotele e prosegue attraverso tappe essenziali della storia del pensiero, sino a giungere all'itinerario mentale di Rorty, prima difensore dell'analisi, poi autore di una sua messa in crisi. L'Autore però non abbraccia questa tesi, ma indica ragioni e vie per una sopravvivenza dell'analisi in un prossimo futuro. Emenuele infatti asserisce che proprio la forma mentis analitica è quella che contraddistingue le riflessioni professionali del filosofo dai pensamenti pure interessanti che possono emergere nel senso comune.

Abstract: Il volume si rivolge a lettori interessati a leggere e a impostare ricerche quantitative sul campo nell'ambito della formazione senza presupporre conoscenze specialistiche. L'approccio quantitativo in educazione è problematizzato da un punto di vista teorico ed empirico analizzando i principali temi e disegni sperimentali attraverso i quali si è tradizionalmente condotta la ricerca in educazione. Si presentano le scale di misura, richiamando le nozioni basilari delle principali tecniche di misurazione adattate allo scopo del presente lavoro.

Abstract: Il volume pone sotto i riflettori pedagogico-didattici questa nuova e ineludibile competenza professionale dell'insegnante: la capacità di costruire un curricolo (un percorso formativo di alfabetizzazione e socializzazione scolastica) detto Pof, deciso collegialmente dalla scuola dell'Autonomia e il più possibile a misura degli stili cognitivi e relazionali degli allievi. Un Pof capace di assicurare sia le competenze cognitive previste a conclusione dei tre cicli scolastici, sia le sensibilità valoriali di cui può essere feconda testimone una scuola attenta e impegnata sui grandi temi planetari di questa nostra società al debutto nel terzo millennio: democrazia, giustizia, diversità, cooperazione, solidarietà, pace.

Abstract: Muovendo dalla disputa concernente il rapporto fra scienze della natura e scienze dello spirito, il volume si propone di fornire una mappa per orientarsi fra le diverse prospettive che incrociano il campo della riflessione sui presupposti concettuali delle scienze sociali. A tal fine, l'esame di ciascun orientamento teorico considerato si articola seguendo uno schema comune che traccia, su un preciso sfondo storico, le caratteristiche fondamentali dei paradigmi di riferimento.

Abstract: E´ possibile ricordare senza studiare? Basta leggere un testo una volta per imparare? A cosa serve il ripasso? Perch si va male agli esami anche avendo studiato? Come evitarlo? Questo libro cerca di rispondere alle domande del lettore che deve individuare la strategia di studio più adatta per prepararsi ad un test o un esame, dell´insegnante che vuole aiutare i suoi studenti a capire e a imparare meglio, dello studente che si interessa dei campi di ricerca che riguardano la comprensione e l´apprendimento. Si tratta di una introduzione ai temi della ricerca pedagogica e psicologica volti a stabilire quali siano i fattori che incidono sulla nostra capacita´ di capire e ricordare le lezioni ascoltate e i testi studiati.

Abstract: Siete terrorizzati all'idea di conoscere nuova gente? La notte non riuscite a dormire? Morite dalla paura di andare dal dentista? Siete nervosi e insicuri prima di un colloquio di lavoro? Avete spalle e collo rigidi e contratti? Vi manca il respiro e soffrite di mal di testa? Questo libro insegna come sconfiggere lo stress, in pochi minuti e in qualunque situazione vi troviate.

Abstract: Questo libro vuol sconfiggere un'idea: che la sociologia sia ormai una disciplina inadeguata a spiegare la nostra epoca; e ne vuole affermare un'altra: la sociologia deve rinnovare il metodo, la logica d'indagine, per costituirsi come strumento conoscitivo in grado di verificare le colonne d'Ercole della modernità. L'autore vuole indicare l'incessante ricerca del limite conoscitivo, utilizzando come strumento espressivo l'estremismo sociologico.