Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: La prova orale del Concorso docenti consiste in una lezione simulata e in un colloquio immediatamente successivo. Per prepararsi adeguatamente e superare quest’ultima sfida, è quindi indispensabile un testo mirato per questa tipologia d’esame, che tenga conto della sua specificità. Il presente volume, oltre ad affrontare alcuni temi teorico-metodologici generali relativi alla didattica, propone 15 «lezioni» che fungono da esempi e linee guida per sostenere la prova in maniera efficace e strutturata.

Abstract: Il lavoro mira a mettere i docenti in condizioni di sufficiente preparazione al Concorso a cattedra nelle Scuole Secondarie di 1° e 2° grado. Offre conoscenze di ordine socio-psico-pedagogico illuminanti ai fini di una didattica laboratoriale dove l'apprendimento diventa scoperta di saperi disciplinari e di contenuti culturali: due campi di sviluppo dell'azione di insegnamento-apprendimento di docenti rispettosi delle modalità di apprendimento degli studenti e delle richieste del mondo organizzativo e produttivo in una società complessa e globalizzata.

Abstract: Giacche rubate, scarpe scomparse, matite colorate sparite... niente è più al sicuro nella scuola di Rosi e Paul, detto Budino pervia della sua abilità ai fornelli. Naturalmente i due inseparabili amici si lanciano subito nelle indagini. Ma sarà solo dopo molti pedinamenti e altrettanti pranzetti che finalmente la verità verrà a galla.

Abstract: La prova orale del Concorso docenti consiste in una lezione simulata e in un colloquio immediatamente successivo. Per prepararsi adeguatamente e superare quest'ultima sfida, è quindi indispensabile un testo mirato per questa tipologia d'esame, che tenga conto della sua specificità. Il presente volume, oltre ad affrontare alcuni temi teorico-metodologici generali relativi alla didattica, propone 17 «lezioni» che fungono da esempi e linee guida per sostenere la prova in maniera efficace e strutturata. Tutte le lezioni presentano infatti: la descrizione del contesto classe, la progettazione didattica: le strategie e gli approcci metodologici utilizzati, la definizione di obiettivi, conoscenze, abilità e competenze, la descrizione di strumenti, risorse e materiali, lo svolgimento nelle tre fasi di input, elaborazione e output, gli elementi di verifica e valutazione degli apprendimenti, la bibliografia e sitografia di riferimento. Completa il volume un utilissimo glossario dei principali approcci metodologici, strategie e strumenti didattici.

Abstract: Rivolto a quanti intendono prepararsi all’ammissione al corso di specializzazione universitario, a numero chiuso, per le attività di sostegno didattico nella scuola secondaria, il volume è costituito da un’ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico. La prima parte, così come previsto dal programma d’esame, contiene una sezione dedicata alla verifica della comprensione dei testi, con batterie di quesiti volti all’interpretazione dei brani fino alle più complesse deduzioni logiche, e delle competenze linguistiche, con batterie di quesiti su morfologia, ortografia, sintassi, sinonimi e contrari, relazioni tra termini, tutti corredati da puntuali soluzioni commentate. La seconda parte contiene le specifiche competenze disciplinari relative alle conoscenze necessarie allo svolgimento dell’attività di sostegno didattico; partendo dalle nozioni di pedagogia e psicologia speciale (comprese nozioni di empatia, intelligenza emotiva, creatività e pensiero divergente), si affrontano temi quali: cultura dell’integrazione, definizioni di handicap e approcci riabilitativi, normativa sull’integrazione e sui bisogni educativi speciali, organizzazione scolastica della scuola dell’infanzia e primaria. Il commento fornito per ciascun quesito favorisce un rapido riepilogo dei concetti fondamentali e consente di fissare i punti chiave. La terza parte del volume contiene esercitazioni che favoriscono la verifica trasversale delle conoscenze su tutti gli argomenti trattati.

Abstract: Luigi d’Alonzo, massimo esperto sui temi della gestione della classe, intende con questa Guida fornire risposte concrete e scientificamente fondate al dilagante emergere di comportamenti sempre più problematici dei ragazzi nella scuola secondaria di I e II grado. Molte sono state le domande che hanno guidato la realizzazione del volume, in particolare: Come gestire una classe turbolenta? Come reagire nei confronti di ragazzi che apparentemente mostrano disinteresse per le attività di classe? Come agire quando uno studente in classe sfida apertamente l’autorità degli insegnanti? Che fare quando emergono comportamenti chiaramente lesivi della dignità del docente? Come approcciarsi ai ragazzi in preda a uno stato emotivo alterato pericoloso per l’incolumità delle persone? Come affrontare i comportamenti problematici gravi in classe?... e tanto altro. Un volume d’incontro tra l’Autore e le esigenze dei docenti, attraversati spesso da un senso di frustrazione e sconforto per le motivazioni forti che li hanno spinti a scegliere questa professione e che rischiano di venire annullate da esperienze scolastiche difficili da gestire e sopportare. Le 3 Sezioni della Guida – Conoscere per intervenire; Come e cosa fare: dalle metodologie alle strategie; Come affrontare i comportamenti problematici lievi, moderati e gravi – offrono un ampio ventaglio di strategie, tecniche e strumenti operativi completati da analisi di casi che aiutano a leggere le diverse complessità con cui si manifestano i comportamenti problematici, proponendo indicazioni e modelli per affrontare con successo anche le situazioni più difficili.

Abstract: Il Decreto legge 29 ottobre 2019, n.126 ha autorizzato il MIUR a bandire, contestualmente al concorso ordinario, una procedura straordinaria per l’assunzione di 24mila docenti su posti comuni e di sostegno nella scuola secondaria di I e II grado. La procedura straordinaria è, inoltre, abilitante. La procedura concorsuale prevede una prova scritta con sistema informatizzato con quiz a risposta multipla sul programma d’esame previsto per i concorsi ordinari per la scuola secondaria banditi nel 2018 ovvero Avvertenze generali e contenuti disciplinari inerenti la specifica classe di concorso per cui si concorre. Per venire incontro alle esigenze di coloro che devono prepararsi a sostenere tale prova, questo testo propone una serie di quiz commentati sulle Avvertenze generali che consentono di testare la preparazione ed esercitarsi. Il libro è suddiviso in quattro parti: — psicologia e pedagogia: psicologia dello sviluppo, psicologia dell’apprendimento scolastico e psicologia dell’educazione, competenze sociali. — metodologie e tecnologie didattiche: metodologie finalizzate ad apprendimenti significativi e in contesti interattivi, strumenti idonei all’attuazione di una didattica individualizzata e personalizzata, valutazione; — legislazione e normativa scolastica: autonomia scolastica, governance delle istituzioni scolastiche, normativa specifica per l’inclusione degli alunni disabili, con disturbi specifici di apprendimento e con bisogni educativi speciali, documenti europei in materia di educazione; — competenze digitali: tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell’apprendimento; — lingue straniere: inglese, francese, spagnolo, tedesco. Completa l’opera un software con migliaia di quiz sulle Avvertenze generali nonché quiz disciplinari delle maggiori classi di concorso ossia: A46, A45, A345, A346, A29, A30, A53, A20, A26, A27, A11; A12; A13, A22, A051, A052, A060, A60, A48, A49, A28, A18, ADSS sostegno. Per come è strutturato questo testo costituisce quindi uno strumento indispensabile per prepararsi in vista della prova scritta del concorso straordinario nella scuola secondaria di primo e secondo grado. Tutte le informazioni relative al bando e ulteriori materiali di approfondimento sono accessibili mediante il QR code inserito nel volume.