Trovati 715 documenti.
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Introduzione all'apprendimento
Firenze : La Nuova Italia, 1973
Educatori antichi e moderni ; Educat
Milano : Edizioni scientifiche e tecniche Mondadori, 1979
Biblioteca della EST
Saggi di psicologia dell'insegnamento delle lingue straniere / Boris Vasil'evic Beljaev
Firenze : La nuova Italia, 1974
La nuova scuola media ; 8
L' apprendimento : interpretazioni psicologiche / Winfred F. Hill
Firenze : La nuova Italia, 1977
La nuova scuola media ; 12
L' istruzione individualizzata / a cura di Ronald C. Doll e Dell'ASCD 1964 Yearbook Committee
Firenze : La nuova Italia, 1972
Didattica viva ; 18
Il bambino e la scienza / Marcello Ceccarelli, Luisa Fabbrichesi Ceccarelli
Bologna : Zanichelli, 1981
Prospettive didattiche
Forme e meccanismi dell'apprendimento / Sadi Marhaba
Milano : Garzanti, 1983
Strumenti di studio
La seconda lingua / Heidi Dulay, Marina Burt, Stephen Krashen
Bologna : Il mulino, 1985
Strumenti. Linguistica e critica letteraria
Formazione dell'uomo / Maria Montessori
9. ed.
Milano : Garzanti, 1972
Opere di Maria Montessori
Studi sullo sviluppo cognitivo / J.S. Bruner ... [et al.]
2. ed.
Roma : Armando, 1984
Serie di psicologia
Maistock : il linguaggio spiegato da una bambina / Raffaele Simone
Firenze : La nuova Italia, 1988
Il conoscere : saggi per la mano sinistra / Jerome S. Bruner ; a cura di Mario Manno
Roma : Armando, 1982
Educazione comparata e pedagogie ; 16
Tecniche di verifica dell'apprendimento della chimica / Rinaldo Cervellati, Fabio Olmi
Bologna : Zanichelli, 1985
Prospettive didattiche
Lo sviluppo dell'apprendimento umano
Firenze : La nuova Italia, 1980
Problemi di psicologia ; 72/1
Contesti del processo educativo
Firenze : La nuova Italia, 1980
Problemi di psicologia ; 72/2
Gardolo (TN) : Erickson, 2010)
Abstract: Brain fitness è un'introduzione alla logica del potenziamento cognitivo, per acquisirne le metodologie di base e prepararsi nel migliore dei modi all'«allenamento della mente». Il libro parte dall'assunto che la modificabilità cognitiva è sempre possibile, indipendentemente dalle condizioni di partenza: età, tipo di problema e livello di gravità. Ne consegue che ogni persona, attingendo alle proprie risorse, può modificare il repertorio cognitivo migliorando l'efficacia e la funzionalità delle proprie abilità. Ai primi due capitoli, in cui vengono esposti gli studi relativi alla modificabilità e alla plasticità cerebrale, oltre che alcune teorie di carattere psicologico sull'imparare a pensare per sviluppare le proprie abilità cognitive, seguono tre capitoli a carattere operativo che propongono attività ed esercizi per migliorare i processi attentivi, le strategie di pensiero, le modalità comunicative.
Roma : Armando, c1973 (stampa 1979)
Psicoanalisi e psichiatria del profondo ; 7
Imparo a scrivere in corsivo / Roberta Fanti ; illustrazioni e colorazione [di] Chiara Gobbo
Casalecchio di Reno : Edizioni del Borgo, stampa 2011
Gioco e imparo
Abstract: Un libro che permetterà ai bambini tra i 6 e 7 anni di allenarsi con la scrittura in corsivo fino ad arrivarne alla completa padronanza. Un libro pratico ed efficace da utilizzare con la matita o con la biro cancellabile, per provare e riprovare all'infinito. Età di lettura: da 6 anni.
Attiva-mente : sviluppare i processi cognitivi e metacognitivi / Patrizia Fantuzzi e Graziana Porro
Trento : Erickson, 2011
Abstract: Attiva-mente è un laboratorio didattico metacognitivo finalizzato ad accrescere le abilità di previsione, pianificazione, monitoraggio e autovalutazione prima, durante e dopo l'esecuzione di un compito, sviluppando la conoscenza delle strategie metacognitive fondamentali per la comprensione e lo studio di un testo. Nato nell'ambito dei progetti della Cooperativa Sociale L'Arcobaleno Servizi di Reggio Emilia, il volume si compone di una parte teorica sui processi metacognitivi di controllo, una guida all'uso generale, istruzioni specifiche per ogni singola scheda e alcuni strumenti di supporto. Le 10 schede operative presentate contengono una serie di consegne che escono dalla convenzionalità delle attività scolastiche, proponendo giochi e quesiti, aventi lo scopo di generare un effetto shock nei partecipanti. Tale effetto innalza i livelli di attenzione e di partecipazione, favorendo la generalizzazione delle strategie apprese. Rivolto a insegnanti, educatori e riabilitatori, Attiva-mente può essere utilizzato sia con bambini della scuola primaria che con ragazzi delle scuole secondarie di primo e secondo grado, in contesto classe, a piccoli gruppi o in sedute riabilitative.