Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Il volume comprende: una breve storia del metodo, la spiegazione del rapporto ottimale fra testa, collo e schiena; esempi pratici dei disturbi che il metodo può risolvere.

Abstract: La scuola è in crisi in tutti i paesi sviluppati. Le ragioni vanno cercate molto lontano. Il lento ma inesorabile mutamento epocale che lo sviluppo tecnologico sta producendo ne rende obsoleto il pilastro centrale: il modo di apprendere su cui essa si fonda. Questo modo si affermò, secoli fa, grazie a un'altra rivoluzione tecnologica epocale, quella della stampa. Era un modo difficile e faticoso di apprendere quello basato sui libri ma, a differenza di quello in uso fino ad allora, permetteva di apprendere a chiunque lo desiderasse. L'attuale rivoluzione sta abilitando un altro modo di apprendere: un modo basato sull'esperienza e sul fare, più congeniale alla nostra natura, reso possibile dal computer, eccezionale stimolatore della realtà.

Abstract: Una buona tesi di laurea in Comunicazione è l'occasione per saldare acquisizioni teoriche e valutazioni di indirizzo culturale, tecnico e professionale. Da qui la proposta di un percorso di metodo che, prima di assumere scelte decisive, faccia comprendere ciò che si deve tenere sotto controllo. L'autore affianca, come tessere di un mosaico, contributi di illustri docenti e testimonianze sull'orientamento metodologico e sull'esperienza vissuta di operatori del settore e giovani laureati già avviati con successo alla professione.

Abstract: L'obiettivo di questo libro è quello di fornire alcune conoscenze sul metodo di studio. Un buon metodo di studio è utile perché può insegnare a risparmiare tempo e a evitare sforzi inutili e improduttivi. Un metodo efficace è indispensabile, se si tende al successo negli studi e se si vogliono raggiungere le vette del sapere. Questo libro aiuta a: - liberarsi degli approcci sbagliati e improduttivi verso lo studio; - programmare efficacemente il proprio tempo di studio, definendo quando e quanto studiare, dove e come studiare; - affrontare gli esami senza ansia; - ripassare accuratamente gli argomenti d'esame. Il metodo di studio trasforma lo studio da un'esperienza faticosa in un'esperienza piacevole. Infine, 100 disegni illustrano e sintetizzano con efficacia il contenuto del libro. Il libro fa parte di una serie di guide allo studio, dello stesso autore: L'intelligenza, La memoria, Le tecniche. Mario Polito, psicologo e psicopedagogista, vive ad Asiago. Ha approfondito i temi dell'apprendimento e della memoria legati alla didattica e al metodo di studio. Come psicopedagogista conduce corsi di formazione per docenti sui temi della didattica, dell'apprendimento e della comunicazione in classe, e per studenti sul metodo di studio e sulle mnemotecniche.

Abstract: Questo libro illustra alcune strategie per aiutare gli studenti a imparare e gli educatori a organizzare i contenuti oggetto di apprendimento. Strumenti e strategie per imparare: la costruzione di mappe concettuali, la rappresentazione delle conoscenze, mediante il diagramma a V, la condivisione, cioè la messa in comune dei significati e dei sentimenti. La consapevolezza di come la mente lavora e di come il sapere viene costruito, può infatti cambiare radicalmente l'esperienza dell'imparare e dell'insegnare. Può renderla un'avventura che vale la pena di affrontare, perché aggiunge o cambia significato a quello che già sappiamo o facciamo, al nostro modo di vedere le cose.

Abstract: Un ingegnoso manuale di criminologia per sapere tutto su impronte digitali, esame del DNA, riconoscimento delle tracce, guanti di paraffina e pallottole firmate, grafologia criminale, autopsie e medicina legale. E dopo aver letto e assimilato, sarete persino chiamati a risolvere un caso che scotta in prima persona... Crimini, criminali e criminologi non avranno più segreti! Per stupire tutti con la vostra Cultura Pazzesca e le vostre geniali deduzioni. Età di lettura: da 8 anni.

Abstract: Questo volume ridefinisce i caratteri e il mestiere dello storico. Gli storici pongono al passato le domande che scaturiscono dal bisogno di conoscere il presente; alimentano la narrazione con i materiali e i documenti che la contemporaneità ha messo a disposizione della ricerca storica (i documenti scritti, ma anche quelli iconografici e tutta la straripante mole della documentazione prodotta dai mezzi di comunicazione di massa, il cinema, la radio, la televisione, la fotografia, Internet ecc.); interagiscono con i cambiamenti che hanno investito la scuola e l'Università sul piano metodologico e didattico, cogliendo le opportunità racchiuse nei nuovi strumenti di trasmissione del sapere storico.