Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Travestiamoci da investigatori e aiutiamo Lucy Holmes e Henry Watson nelle loro indagini! Per farlo però dobbiamo prestare molta attenzione a quanto ci verrà raccontato... Leggiamo quindi la storia e risolviamo gli enigmi! Pensata per i bambini e le bambine degli ultimi due anni della scuola primaria, questa serie propone i più famosi racconti di Sir Arthur Conan Doyle rivisitati e arricchiti da sfi de accattivanti: attraverso la lettura della storia e lo svolgimento delle attività proposte, verranno potenziate le abilità di comprensione del testo scritto.

Abstract: Canzoni, storie e laboratori multidisciplinari per conoscere i popoli e le loro usanze.

Abstract: "Insieme per gli oceani". Il progetto di educazione alla sostenibilità che Rio Mare e WWF dedicano alle bambine e ai bambini delle scuole primarie. La piccola Ondina e il suo saggio amico Oceano sono pronti per accompagnare le classi e le famiglie alla scoperta degli ecosistemi marini, della biodiversità e del consumo responsabile. Un viaggio che regala il rumore delle onde, i colori dei coralli, le curiosità degli abissi e un obiettivo condiviso: imparare a conoscere il nostro prezioso “Pianeta blu” e a difenderlo. Il progetto mette a disposizione dei docenti un kit di materiali da usare in classe ricchi di curiosità, spunti di riflessione e attività interdisciplinari che favoriscono momenti di forte condivisione e creatività.

Abstract: Matematica in allegria accompagna gli alunni della prima classe della scuola primaria, con l'aiuto di insegnanti e genitori, in un percorso di apprendimento scandito in tappe di difficoltà crescente. Un mondo colorato e una serie di personaggi simpatici e accoglienti accompagnano i bambini tra segni e simboli numerici, stimolando il loro immaginario e potenziando abilità e apprendimenti. Personaggi divertenti come Topo Topotto, Pina Topina, Piero Topangelo e Patty Topina, con la loro carica di entusiasmo e umanità - attraverso attività e schede - conducono per mano i bambini nella risoluzione di semplici calcoli e di piccoli e grandi problemi di tipo matematico.

Abstract: Il kit Comprensione e Produzione Verbale - Volume 1 nasce come strumento utile per potenziare le abilità di comprensione, espressione e ascolto nei bambini tra i 4 e i 7 anni che presentano deficit specifici di comprensione verbale o deficit cognitivi, difficoltà espressivo-linguistiche o scarsa capacità d'ascolto; può tuttavia essere un efficace percorso anche per tutti coloro che devono allenare le capacità attentive, la rielaborazione e la riflessione personale. Il software propone ventidue audiostorie di difficoltà crescente associate a esercizi sulla comprensione del testo volti a stimolare il ragionamento e la verbalizzazione. Per un maggior coinvolgimento motivazionale dei bambini, le proposte sono state integrate da elementi tipici della gamification quali: missioni da completare, avatar da personalizzare, feedback sonori ponderati e puntuali, stelline-premio, elementi sbloccabili al termine di una sezione e l'acquisizione di un attestato finale. La sezione «Statistiche» permette inoltre di monitorare l'andamento di ogni utente. Il volume presenta nello specifico: training delle capacità attentive, della comprensione verbale e di integrazione delle informazioni uditive; attività di produzione verbale con supporto visivo e di ricostruzione di eventi narrativi; primo approccio alla comprensione del testo letto. L'utilizzo di immagini, dello stampato maiuscolo e minuscolo, la vicinanza delle storie all'esperienza quotidiana e la flessibilità dei contenuti offrono a logopedisti, insegnanti, educatori e genitori materiale per creare interventi operativi individualizzati ed efficaci. Il kit si compone di libro + software.

Abstract: Il primo giorno di scuola segna la fine dell'estate e l'inizio di un viaggio bellissimo, di un'avventura nuova che porta con sé attese, curiosità, qualche timore e molti interrogativi. Teresa stamattina si è svegliata piena di emozione e di domande. Ha preparato lo zainetto, messo i vestiti che le piacciono di più. Vorrebbe già sapere cosa accadrà e come sarà quel posto, per lei ancora sconosciuto. Il papà le ha promesso di accompagnarla. Inizia così questa tenera passeggiata, mano nella mano, che si trasforma in un dialogo intimo e affettuoso tra padre e figlia, attraverso la condivisione di un giorno speciale. «Raccontami com'è... Ci sei andato anche tu?» Nelle parole del papà, premurose e rassicuranti, la scuola è un posto in cui lasciare libero spazio alla fantasia e alla curiosità: ci sono animali da rincorrere, sinfonie da ascoltare, segreti da condividere e pianeti da esplorare... per non parlare degli amici da conoscere! «Sarà un'avventura breve, ma durerà a lungo», dice il papà a Teresa. «La strada per arrivarci è corta, ma ti porterà lontano». Immagina un posto in grado di accogliere tutti i perché dei bambini del mondo... un posto spazioso, sicuro e ospitale. In una parola? La scuola!

Abstract: Luca e Lela, amici per la pelle, hanno due grandi passioni in comune: le canzoni del rapper Kalmo e... il concerto del rapper Kalmo! I biglietti ci sono, la data è fissata ma... lunedì, a sorpresa, arriva il compito di informatica sul coding. Peccato che in classe i due non abbiamo ascoltato una parola, e senza un bel voto, addio concerto! Dunque che fare?! Un robottino e tanta inventiva correranno in loro aiuto.

Abstract: A Camelia piace tutto della scuola: leggere, studiare, giocare con gli amici e anche con i numeri. Ma la nuova insegnante di matematica è una vera urlatrice. E Camelia ne è così spaventata che non ne vuole più sapere della scuola e neppure dei numeri. Ma perché la maestra urla tanto? A Camelia non resta che scoprirlo...

Abstract: Questo libro propone un itinerario di educazione alla cittadinanza nella scuola primaria e secondaria di primo grado, strutturato in 12 unità didattiche che affrontano altrettanti temi dal punto di vista sociologico, storico e costituzionale: la società, le regole, la comunicazione, l'inculturazione, la famiglia, la scuola, i mass-media, il gruppo, l'organizzazione politica, il lavoro, la devianza, la migrazione. Al termine di ogni unità didattica viene presentato un percorso nell'ambito dell'educazione all'inclusione/convivenza democratica, alla legalità, al benessere, al patrimonio storico e artistico, alle emozioni, alla pace, alla tecnologia, alla cooperazione, all'identità nazionale e glocale, ai valori professionali, all'ambiente, all'intercultura.

Abstract: La natura della scoperta può essere considerata un aspetto fondamentale delle più vivaci esperienze di apprendimento infantili. Di questo era convinto John Foster, e lo spiega efficacemente in questo libro, che analizza numerose situazioni di apprendimento informale. Tutte le esperienze descritte da Foster sono frutto di un lavoro attivo con i bambini, presi individualmente, in piccoli gruppi, come membri di una classe e di tutta la scuola. Lo scopo, dietro ogni progetto, è quello di migliorare qualitativamente l'apprendimento, la comprensione e l'attenzione. Per Foster, infatti, l'insegnante "che pensa", che può sviluppare, mediare, ricreare e fare sue esperienze dirette e indirette, è la guida più sicura all'apprendimento attraverso la scoperta. Un volume ricco di indicazioni preziose e concrete e di esempi pratici per chi insegna, e non solo.

Abstract: Domani Leo inizierà la scuola... quante preoccupazioni nella sua testa! E se non suonasse la sveglia? E se inciampasse e i suoi compagni lo prendessero in giro ?Leo ha una malattia: la fifa blu che, per fortuna, è facilmente curabile... Un libro per esplorare le paure più comuni riguardo al primo giorno di scuola e imparare a gestirle.

Abstract: Charlie ha uno strano, nuovo, piccolissimo problema… Non solo continua a trasformarsi in animali completamente a caso, ma il lavoro di suo padre è a rischio, e tutta la sua famiglia potrebbe doversi trasferire dalla zia Brenda (che ha diciassette gatti e una gamba di legno). Tutto questo rende Charlie parecchio ansioso. Per lui adesso diventa sempre più difficile controllare le sue metamorfosi, e altrettanto difficile tornare indietro. I suoi amici riusciranno ad aiutarlo o dovrà trascorrere il resto dei suoi giorni trasformato in un piccione?

Abstract: Le attività di lettura e grammatica per i primi anni della scuola primaria progettate per allenare gradualmente le competenze comunicative e linguistiche.

Abstract: La zona di lettura è quella particolare condizione psicofisica che ogni persona può sperimentare quando si immerge completamente in un libro. Si tratta di un’esperienza ben nota a chi legge abitualmente per il semplice piacere di farlo e non, come spesso accade a scuola, per compilare schede di lettura o svolgere esercizi di analisi del testo. Per far sì che ogni studente faccia esperienza della zona di lettura, approfittando di tutte le opportunità offerte da un’attività di lettura costante, autonoma e intensiva, le autrici di questo testo illustrano il funzionamento del laboratorio di lettura e mostrano alcune strategie e tecniche che i docenti possono mettere in atto nelle loro classi: la lettura di testi scelti liberamente da una biblioteca di classe ricca e variegata, il booktalk, il taccuino dello scrittore, le minilezioni sulla lettura e altri accorgimenti pratici realizzabili da ogni docente che abbia l’ambizione di formare lettrici e lettori appassionati per la vita.

Abstract: Elia e Abdel sono amici per la pelle e non c'è niente che non farebbero l'uno per l'altro. Così, quando Abdel dimentica in classe lo smartphone, si intrufolano a scuola nel cuore della notte. Con loro c'è anche Antonella, la nuova compagna di classe, appena arrivata e già molto intraprendente... Ma girovagare per i corridoi avvolti dall'oscurità non è la stessa cosa che farlo alla luce del sole, e i tre non sanno ancora che quella bravata finirà per cacciarli in un guaio grosso... almeno quanto il mostruoso ragno che sta mettendo a soqquadro l'ufficio del preside! Inizia così un'avventura da brivido che li catapulterà in un mondo popolato da creature spaventose decise ad attaccarli uno alla volta, sulle tracce di un mistero che arriva dal passato. Chi comanda davvero quei mostri? E chi è lo strano, pallido ragazzino che compare ogni volta che Elia, Abdel e Antonella provano a trovare una via di uscita? Per scoprirlo, i tre amici dovranno fare i conti con i loro incubi più terrificanti. Sei pronto a metterti in gioco e ad affrontare la paura con loro?

Abstract: Il libro propone la musica e il movimento come contesti operativi per favorire l’acquisizione del senso della spazialità e la scoperta delle caratteristiche ad essa proprie. Ispirandosi nel suo impianto metodologico al pensiero di Émile Jaques-Dalcroze, il testo si articola in quattro capitoli: i primi tre sono dedicati all’orientamento, alla gestione e alla strutturazione dello spazio, mentre l’ultimo presenta dei percorsi didattici su alcune danze storiche e di tradizione. Nell’Appendice sono raccolti materiali di documentazione didattica e di approfondimento sul metodo Dalcroze.

Abstract: La prassi didattica del Debate consiste in un confronto critico e fortemente regolamentato su tematiche curricolari o extracurricolari, nel quale due squadre sostengono e controbattono un'affermazione o un argomento assegnato ponendosi in un campo (pro) o nell'altro (contro). È una prassi che sta avendo crescente diffusione perché riesce a promuovere una varietà di apprendimenti: il pensiero critico, un requisito fondamentale per affrontare le sfide della complessità; le competenze di linguaggio, di argomentazione e di comunicazione orale; la competenza di cittadinanza, a supporto dell'educazione civica. Questo libro fornisce le conoscenze, gli strumenti, le indicazioni e i materiali necessari ad avvicinare docenti e alunni a una metodologia di grande valore pedagogico e formativo. Il Debate offre numerosi vantaggi anche sui piani sociale, affettivo e personale, in quanto presenta le 4 dimensioni della didattica inclusiva: l'uso di strategie cooperative, perché nel Debate si lavora in squadra; un clima di classe accogliente, dove ognuno può essere valorizzato per le proprie specificità e talenti; l'attenzione alle competenze prosociali e alle variabili emotive connesse ai processi di apprendimento; il sostegno esplicito alla metacognizione. L'autrice del volume è stata pioniera nel tradurre gli elementi fondanti del Debate, inizialmente applicato nella scuola secondaria, così da renderli accessibili anche ai bambini piccoli, in una logica di curricolo verticale.

Abstract: La creatività, il gioco, la relazione e le emozioni positive sono riconosciuti come potenti mediatori dell'apprendimento, in grado di veicolare la motivazione e rafforzare la memoria, con una ricaduta positiva in termini di autostima e autoefficacia. In presenza di difficoltà di apprendimento, il ruolo primario del clinico e dell'insegnante diventa quindi quello di «liberare» la gioia di apprendere e scardinare il circolo vizioso attivato dalle pregresse esperienze negative, legate all'errore e al senso di fallimento. Perché, se l'apprendimento si fa gioco, l'errore non esiste più: attraverso il gioco i bambini e le bambine correggono spontaneamente le proprie azioni verso il risultato. Muovendo da tali presupposti, nasce questa proposta che offre uno strumento pratico e innovativo, ben integrabile sia nei percorsi didattici scolastici, sia nelle azioni di potenziamento abilitativo specialistico precoce alle difficoltà di letto-scrittura. Le attività, categorizzate a seconda della predominanza del canale sensoriale maggiormente coinvolto nel gioco, sono suddivise sulla base dei seguenti obiettivi generali: acquisizione e consolidamento dei prerequisiti della letto-scrittura; potenziamento delle competenze fonologiche globali; consolidamento delle abilità metafonologiche analitiche. Le proposte operative possono essere utilizzate da tutti i professionisti che operano nell'ambito dell'infanzia e nell'abilitazione in caso di difficoltà e disturbi di apprendimento, ma anche da genitori che desiderano offrire un ulteriore supporto e stimolo ai propri figli nelle primissime fasi dell'approccio alla letto-scrittura.

Abstract: Il volume supporta educatori e insegnanti nell’introduzione di una prospettiva interculturale e antropologica alla scuola primaria per avvicinare bambini e bambine alla bellezza del confronto tra culture. Offre una prima parte teorica e diverse attività didattiche e ludiche. oncepito come un breve compendio di antropologia applicata all’attività pedagogica e didattica, il volume è stato pensato e sviluppato per essere consultato e utilizzato dagli insegnanti della scuola primaria e messo in pratica nella realtà quotidiana delle loro classi. Il testo è diviso in due parti: una prima parte teorica, dedicata all’illustrazione dei fondamenti della disciplina e delle strategie che si possono utilizzare per integrare l’interculturalità nella prassi didattica; una seconda parte più pratica, in cui vengono presentati materiali e suggerimenti per attività ludiche, dibattiti e percorsi di riflessione sui grandi temi dell’antropologia (il cibo, l’abbigliamento, il linguaggio…). Particolare attenzione è dedicata alla problematizzazione, e alla riscoperta, del quotidiano: perché rivolgere uno «sguardo antropologico» sul mondo non vuol dire soltanto imparare qualcosa che non si sapeva, ma anche guardare il noto con occhi nuovi.