Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Siamo nel 2013. Arturo, un sedicenne tormentato e solitario, scopre di soffrire di DOC (Disturbo Ossessivo Compulsivo), una malattia diffusa, ma di cui si parla poco. Il suo quotidiano è ritmato da una moltitudine di riti e manie, che rendono la sua vita difficile, impedendogli un normale contatto con i suoi coetanei. Innamorato segretamente di Iris, una sua enigmatica compagna di classe, il ragazzo vive questo amore senza speranze e aspettative. I due adolescenti si limitano ogni giorno a condividere in silenzio una parete del cortile della scuola durante l’intervallo. Ma grazie al mondo dei social network Arturo riuscirà a trasformarsi. Intelligente e cauto scoprirà nuove risorse personali e acquisirà fiducia. La via della guarigione però resta lontana e l’adolescente dovrà ancora attraversare gli stadi ineluttabili della “vera” vita...

Abstract: Mindfulness per studenti è una raccolta di buone ispirazioni per trasformare l’apprendimento in un’esperienza positiva anno dopo anno. Il percorso di studio assume talvolta caratteri stressanti e ansiogeni, a causa dell’incubo delle scadenze e dell’ossessione per i risultati che tolgono molto al piacere di imparare. Georgina Hooper – istruttrice di mindfulness con master in terapia del benessere emotivo – guida il lettore alla scoperta della gioia dello studio suggerendo trucchi e strategie per affrontare l’inevitabile fatica dell’imparare, per trovare la giusta concentrazione e il flusso di programma, per nutrirsi in modo equilibrato e dormire a sufficienza, accettando anche il fallimento come parte del cammino verso il successo, e coltivando una curiosità permanente indispensabile alla conoscenza.

Abstract: Le indicazioni del Piano Scuola 4.0 evidenziano l’obbligatorietà, da parte di scuole e insegnanti, di intraprendere piani di innovazione didattica basata sulle tecnologie digitali. Da tempo la scuola si sta dotando di mezzi e strumenti informatici e di innovative competenze tecnologiche che possano essere di supporto alla didattica inclusiva, per integrare i processi di insegnamento ordinari con la tecnologia digitale. Poter progettare attività educative e didattiche con supporti tecnologici offre ai docenti, agli educatori e alle figure che collaborano alla formazione dell’allievo, l’opportunità di costruire nuovi percorsi di inclusione scolastica e di promuovere esperienze significative di co-costruzione cognitiva, emotiva e relazionale. Questo manuale è una guida concreta allo svolgimento delle attività didattiche in ottica inclusiva e contiene: una sezione dedicata agli strumenti tecnologici e didattici: quali scegliere e come utilizzarli al meglio per progettare e realizzare Unità di Apprendimento; 38 Unità di Apprendimento organizzate in base a 4 dimensioni di intervento: socializzazione, comunicazione, autonomia e apprendimento. Ogni UdA è articolata in scheda insegnante con relativi materiali correlati e scheda allievo per lavorare direttamente in classe.