Trovati 7 documenti.
Trovati 7 documenti.
Future media Italy, [2003]- poi: Sprea
Bologna : Zanichelli, copyr. 2003
Abstract: Il libro prepara a sostenere gli esami dell’ECDL, con riferimento al sistema operativo Windows XP e alle applicazioni Office XP. Può essere utilmente usato anche da chi dispone di versioni precedenti di Windows o Office. La Patente Europea del Computer ECDL (European Computer Driving Licence) è un certificato che attesta la conoscenza dei concetti fondamentali dell’informatica e la capacità di usare, ad un livello di base, le più comuni applicazioni per PC. Un ricco indice analitico consente di utilizzare il volume anche come opera di rapida consultazione.
Milano : Tecniche nuove, copyr. 2003
Abstract: La patente europea del computer è una certificazione, basata su un unico programma valido in tutti i Paesi della CEE, che attesta la conoscenza di base dell'utilizzo computer e dei software principali. Conseguire tale certificazione interessa migliaia di giovani e non solo, per meglio presentarsi nel mondo del lavoro ma anche come futuro prerequisito a livello di concorsi nella pubblica amministrazione, mentre a livello universitario il programma della patente spesso coincide con l'esame d'informatica di base.
Bologna : Zanichelli, 2003
Abstract: Il libro prepara a sostenere gli esami dell'ECDL, la patente europea del computer, con le diverse versioni del sistema operativo (da Windows 98 a Windows XP) e delle applicazioni (da Office 97 a Office XP).
La carta di Zurigo : Eiseman, De Kerckhove, Saggio / Furio Barzon
Torino : Testo & immagine, 2003
Abstract: L'11 aprile 2000, l'ETH di Zurigo ha ospitato la presentazione della versione internazionale della «Rivoluzione informatica». All'incontro hanno partecipato, fra gli altri, Peter Eisenman e Derrick de Kerckhove. I due studiosi, moderati dal curatore della collana e da Gerhard Schmitt, vicepresidente dell'ETH, si sono confrontati sui temi delle nuove tecnologie digitali. Ne è seguito un ampio dibattito, di cui questo libro è il risultato. Schermi, connessioni e interfacce elettroniche sono tutt'intorno a noi e vivono contemporaneamente in organizzazioni flessibili e transtipologiche. L'architettura si fa organismo elettronico e interattivo: affiora un nuovo genere di spazio, indifferentemente reale o simulato, bidimensionale o tridimensionale, in cui tutto è contiguo, mescolato, contaminato. La velocità non è più fisica, ma è quella del pensiero, assoluta. In queste condizioni è ancora possibile l'architettura, la vecchia architettura, quella fatta di pareti, di mattoni? Il libro che avete fra le mani vuole rispondere a questa domanda essenziale, fornendo una struttura teoretica alla Nuova Realtà che stiamo creando. Abbiamo un intero universo nuovo da modellare architettonicamente e le sue pareti non saranno fatte soltanto da materiali inerti, ma saranno essenzialmente virtuali, si sfonderanno indefinitamente per dare luogo alla comunicazione. E saranno i mondi virtuali, più di quelli tridimensionali, a portare l'architettura al centro del pensiero contemporaneo.
[Torino] : Testo & immagine, 2003
Educazione musicale e nuove tecnologie / Amedeo Gaggiolo
Torino : EDT, copyr. 2003
Abstract: Il forte impulso ministeriale alla diffusione dell'informatica nella scuola ha fatto sì che il computer sia entrato ormai, a tutti gli effetti, nella realtà scolastica, diventando, grazie anche all'impegno e alla disponibilità di un buon numero di insegnanti, un punto di riferimento per tutte le discipline. Ma alla rapida diffusione delle risorse tecnologiche non corrispondono modalità di utilizzo didattico efficaci e pertinenti, tantomeno a supporto dell'educazione musicale. Questo libro si rivolge agli insegnanti di musica di tutte le scuole e, utilizzando un linguaggio privo di tecnicismi, si propone di:- favorire l'aggiornamento, attraverso l'osservazione delle peculiarità intrinseche al computer e l'esame delle nuove strategie che possono svilupparsi dal rapporto fra didattica della musica e informatica;- evidenziare i nuovi scenari espressivi e comunicativi che scaturiscono dalla multimedialità e dall'impiego di Internet in ambito educativo;- offrire concrete attività di impiego del computer nell'educazione musicale, attraverso una serie di unità didattiche che l'insegnante può utilizzare direttamente in classe.