Abstract: Come impariamo a scrivere? Quali sono le metodologie didattiche più efficaci? Il volume, basato sull'esperienza didattica e clinica delle autrici, prende in considerazione soprattutto due aspetti dell'apprendimento della scrittura: quello educativo, attraverso alcuni cenni storici e una riflessione sullo stato dell'arte dei modelli di didattica della scrittura, e quello clinico, attraverso alcuni esempi di bambini con Disturbo specifico di apprendimento (DSA) della scrittura negli aspetti grafo-motori, ortografici e testuali. Il volume intende fornire uno strumento utile per gli insegnanti e per i professionisti nell'ambito dei DSA che, anche in base alla nuova legge 170/2010 per il diritto allo studio dei bambini con tale problematica, si trovano a entrare in una stretta relazione collaborativa per garantire il successo formativo degli alunni o dei piccoli pazienti.
Titolo e contributi: Quando scrivere diventa difficile : grafia, ortografia e composizione del testo / Antonella Valenti, Emilia Ciccia, Silvia Baldi
Pubblicazione: Roma : Carocci Faber, 2013
Descrizione fisica: 175 p. : ill. ; 24 cm
Serie: Manuali ; 149Didattica e bisogni speciali
ISBN: 9788874666591
Data:2013
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
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| Biblioteca | Collocazione | Inventario | Stato | Prestabilità | Rientra |
|---|---|---|---|---|---|
| Veniano | 370 Educazione 372.6 VAL | VE-13043 | Su scaffale | Disponibile | |
| Vertemate con M. | 370 Educazione 372.6 VAL | VM-9626 | Su scaffale | Disponibile |