Abstract: Molte delle difficoltà di apprendimento che si rilevano nelle classi non sono conseguenza di un disturbo specifico dell'apprendimento ma derivano piuttosto da immaturità transitorie o da difficoltà attribuibili alle metodologie didattiche usate. In tutti questi casi, un intervento puntuale sulle difficoltà ortografiche risulta molto incisivo, riuscendo a modificare in modo sostanziale le situazioni di iniziale criticità. Dalla loro pluriennale esperienza in ambito scolastico e clinico, le autrici propongono un percorso incentrato su uno strumento ben noto ai docenti: il dettato, rivisto a fini didattici per un uso mirato sia all'insegnamento sia al recupero di disturbi conclamati. Un intervento sulle difficoltà di apprendimento è efficace se risponde a caratteristiche di specificità e sistematicità: per questo Il libro dei dettati fornisce materiali costruiti ad hoc, facili da utilizzare e organizzati per un'attività continuativa. Il percorso consente ai docenti di rilevare il livello della classe e/o dei singoli alunni, grazie a istruzioni chiare e complete, al fine di individuare le tipologie di intervento da porre in atto.
Titolo e contributi: Il libro dei dettati : esercitare e verificare le abilità ortografiche, fonetiche e fonologiche / Graziella Tarter e Monja Tait
Pubblicazione: Erickson, 2013
Descrizione fisica: 170 p. ; 30 cm
EAN: 9788859004349
Data:2013
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Sono presenti 4 copie, di cui 3 in prestito.
| Biblioteca | Collocazione | Inventario | Stato | Prestabilità | Rientra |
|---|---|---|---|---|---|
| Brunate | 370 Educazione 372.62 TAR | BR-28427 | In prestito | 25/03/2023 | |
| Veniano | 370 Educazione 372.62 TAR | ve-14023 | In prestito | ||
| Como | OO-G-1519 | CO-364724 | In prestito | 24/03/2026 | |
| Fino Mornasco | 370 Educazione 372.62 TAR | FM-54087 | In prestito | 09/03/2026 |