Vivanti, Giacomo <1979-> - Salomone, Erica <psicologa>
L'apprendimento nell'autismo
- Prenota
- Copie totali: 3
- In prestito: 0
- Prenotazioni: 0
Abstract: Questo libro propone per la prima volta al pubblico italiano una trattazione rigorosa, esaustiva e accessibile a tutti sulle recenti conoscenze scientifiche sull’apprendimento nell’autismo, che nell’ultimo decennio hanno permesso di prendere le distanze da miti e stereotipi, di sviluppare efficaci strumenti di intervento e delineare nuove frontiere di ricerca. I bambini con autismo non solo possono apprendere, ma spesso sorprendono per le loro capacità fuori dal comune. Tuttavia, le strategie educative convenzionali, quelle che funzionano per i bambini con sviluppo tipico, spesso non risultano efficaci e conducono il bambino, la sua famiglia e i professionisti coinvolti nell’insegnamento verso situazioni frustranti e improduttive. In questa guida, insegnanti, genitori e tutti coloro che si occupano di bambini con autismo potranno trovare strumenti e indicazioni terapeutiche e educative indispensabili per affrontare al meglio le complesse sfide che l’apprendimento nell’autismo ci pone.
Titolo e contributi: L'apprendimento nell'autismo : dalle nuove conoscenze scientifiche alle strategie di intervento / Giacomo Vivanti e Erica Salomone ; presentazione di Stefano Vicari
Pubblicazione: Erickson, 2016
Descrizione fisica: 143 p. ; 24 cm
EAN: 9788859011699
Data:2016
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
- Tipo di data: monografia edita in un solo anno
- Data di pubblicazione: 2016
- Target: adulti, generale
- Genere: saggi
Sono presenti 3 copie, di cui 0 in prestito.
| Biblioteca | Collocazione | Inventario | Stato | Prestabilità | Rientra |
|---|---|---|---|---|---|
| San Fermo della Battaglia | 370 Educazione 371.94 VIV | SF-55306 | Su scaffale | Disponibile | |
| Como |
OO-L-7955
(Ristampa: 2021) |
CO-382256 | Su scaffale | Disponibile | |
| Lurate Caccivio | 370 Educazione SAG EDU 371.94 VIV | LC-78122 | Su scaffale | Disponibile |