Abstract: Quale dovrebbe essere la formazione degli insegnanti in prospettiva inclusiva? Quali sono la didattica, il curriculo e la valutazione per gli allievi con “bisogni educativi speciali” e che rapporto si instaura con le loro famiglie? La categoria dei BES è stata ufficialmente adottata nella scuola italiana alla fine del 2012: a distanza di anni, il libro fa il punto su come si sia affrontata l’ardua sfida di educare una popolazione scolastica sempre più diversificata. Tramite interviste semi-strutturate realizzate con insegnanti e dirigenti di quattro regioni italiane si è provato a comprendere quali siano stati i suoi effetti in termini di progettazione e intervento. Identificare gli ostacoli all’inclusione in Italia è infatti la premessa per immaginare nuove possibilità operative e per identificare nuove “richieste” di politiche educative in grado di sostenere gli insegnanti nel loro sforzo verso un’inclusione effettiva.
Titolo e contributi: I bisogni educativi speciali : una guida critica per insegnanti / a cura di Fabio Dovigo e Francesca Pedone
Pubblicazione: Carocci Faber, 2019
Descrizione fisica: 198 p. ; 20 cm
EAN: 9788874668182
Data:2019
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
- Tipo di data: monografia edita in un solo anno
- Data di pubblicazione: 2019
- Target: adulti, generale
- Genere: saggi
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| Biblioteca | Collocazione | Inventario | Stato | Prestabilità | Rientra |
|---|---|---|---|---|---|
| Olgiate Comasco | 370 Educazione F O 1576 | OC-98645 | Su scaffale | Disponibile | |
| Solbiate | 370 Educazione 371.93 BIS | SO-24402 | Su scaffale | Non disponibile | |
| Montano Lucino | 370 Educazione 371.93 BIS | MI-30442 | Su scaffale | Disponibile | |
| Guanzate | 370 Educazione 371.93 BIS | GU-43200 | Su scaffale | Disponibile |