Abstract: La pandemia COVID-19 è stata una sfida senza precedenti per il mondo della scuola. Si è presentata ai docenti l'occasione per rompere alcuni schemi tradizionali e introdurre una didattica più innovativa e improntata all'azione. Ciò ha fornito agli attori coinvolti la base della ricerca internazionale che si conclude con questo volume. Dal partenariato tra l'Università di Toronto - Istituto di studi pedagogici dell'Ontario (Ontario Institute for Studies in Education - OISE) da un lato e l'Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia (USRLo) dall'altro, è nato infatti un progetto che, attraverso l'uso di una metodologia plurilingue e orientata all'azione e di una piattaforma dedicata, ha permesso di innovare la pratica didattica sia in presenza sia a distanza fornendo preziosi elementi alla riflessione sull'insegnamento e apprendimento delle lingue. Il volume illustra la metodologia e i risultati della ricerca, i principi ispiratori dell'azione didattica e le implicazioni del lavoro svolto. Sono inoltre presentati 18 studi di caso che offrono una testimonianza diretta dei docenti, forniscono esempi pratici e stimolanti nei diversi contesti di insegnamento, presentano strategie, risorse e modalità utilizzate nelle classi e aiutano la riflessione sull'esperienza e sulle prospettive future.
Titolo e contributi: La classe plurilingue : insegnare con un approccio orientato all'azione / a cura di Enrica Piccardo e Gisella Langé
Pubblicazione: Sanoma, 2023
Descrizione fisica: 349 p. : ill. ; 24 cm
EAN: 9788891933010
Data:2023
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
- Tipo di data: monografia edita in un solo anno
- Data di pubblicazione: 2023
- Target: adulti, generale
- Genere: saggi
Sono presenti 1 copie, di cui 0 in prestito.
| Biblioteca | Collocazione | Inventario | Stato | Prestabilità | Rientra |
|---|---|---|---|---|---|
| Lurate Caccivio | 400 Linguaggio SAG EDU 407 CLA | LC-81001 | Su scaffale | Disponibile |