Abstract: Nonostante le direttive dei Programmi Ministeriali invitino gli insegnanti di prima classe primaria a tener conto delle competenze già acquisite dai bambini, si continua a fare matematica con "1 pulcino, 2 uova, 3 fiori...". In questo modo, si perdono tempo e risorse preziose e, cosa ben più grave, si creano e rafforzano modelli educativi sbagliati: la scuola diviene il luogo della noia e della ripetizione inutile, la relazione insegnante-allievo un rapporto sterile fondato su autorità e obbedienza. Un gruppo di ricercatori ha verificato che bambini di 4-6 anni sono in grado di manipolare "numeri grandi" e di comprenderne il significato. Questo libro presenta metodologie e situazioni (i numeri del corpo, i giorni dell'anno, la storia della Terra, i birilli, il mercatino, gli scacchi...) che valorizzano le competenze già possedute, motivano alla costruzione attiva del sapere e favoriscono il sostegno fra pari.
Titolo e contributi: I numeri grandi : esperienze di ricerca e sperimentazione nella scuola dell'infanzia e primaria / Ines Marazzani (a cura di) ; presentazione di Bruno D'Amore
Pubblicazione: Gardolo, Trento : Erickson, [2007]
Descrizione fisica: 193 p. : ill. ; 21 x 21 cm
Serie: Strumenti per la didattica della matematica ; 2
EAN: 9788861370548
Data:2007
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
- Tipo di data: monografia edita in un solo anno
- Data di pubblicazione: 2007
- Target: adulti, generale
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| Biblioteca | Collocazione | Inventario | Stato | Prestabilità | Rientra |
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| Colverde - Gironico | 500-549 Scienze naturali, scienze pure 512.7 NUM | GI-16036 | Su scaffale | Disponibile |